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18《绿色蝈蝈》教案 教学目标： 1、法布尔及其《昆虫记》。 2、本文文体特点。 3、课文，学习生字新词。 4、课文，整体感知，概括文章内容。 教学重点：扫除字词障碍，整体感知概括文章内容。 教学难点：字词教学 第一课时 教学过程： 1、导入： 同学们一定听过知了歌唱，蟋蟀的鸣叫，看过蜘蛛辛勤织网，蚂蚁满载而归吧。这些昆虫，它们是自然界大家庭的成员，也是人类亲密的朋友。今天，我们要跟随法国著名昆虫学家法布尔的优美文笔，去倾听蝈蝈的歌声了。 （出示课题及作者） 2、法布尔及其《昆虫记》： 法布尔：法国作家，昆虫学家。在1879年写成《昆虫记》第一卷，此后他开足生命马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。 昆虫记》虽然是一部严谨的科学著作，但其内容及风格都比较和善，甚至妙趣横生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与热爱。《绿色蝈蝈 》就是这方面的典型。鲁迅先生称之为写“昆虫的生活”和“昆虫的故事”的楷模。 3、本文体裁：科学小品文 （提问学生相关的说明文文体常识。强调本文体裁的划分依据——语言特色） 4、默读课文，学习生字新词。 学生默读课文，勾画圈点生字新词 学生借助工具书及课下注解学习生字新词 5、教师检查明确，并要求学生完配套练习第一小题。 （1）给加点字注音并解释词语：扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷