《济南的冬天》学案.docVIP

济南的冬天 候城学校 成小平 教材分析说明：《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，领会作者鲜明的印象和感受，把教学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中的写法上。 【学习目标】 1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。 2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。 3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 【重点难点】 1．学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。 2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。 【课时安排】 一课时 导学案设计 基础达标 1．根据拼音写汉字或给加点字注音： chéng清（　　） xiāng嵌（　　） 发髻（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）　　济南（　　） 2．联系上下文说说下列加点词的含义。 （1）响亮的天气，反有点叫人害怕 . 响亮： （2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 秀气： （3）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 慈善： （4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 卧： （5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵： 3.指出下面句子所使用的修辞手法。 （1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。 （ ） （2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ） （3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ） （4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ） 4.填空。 （1）济南的冬天作者 ，原名 ，字 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《 》 《四世同堂》、话剧《 》《龙须沟》等。 二、设问导读 （一）整体感知 1、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 2、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 3、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？ （二)问题研究 1、文中共描绘了几幅景物图？表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么? 2、研读第一幅图 ①文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 ②作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 3、研读第二幅图 ①文章按怎样的顺序描写雪后的山景。 ②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ ③这段文字为什么写雪后的山景这么“妙”？ 4、研读第三幅图 朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。 5、研读第四幅图 ①读第5自然段，讨论这一段写济南冬天的水有什么特点。 ②这段文字运用什么修辞手法？ 布置作业：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”—罗丹　　 请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。　　 三、巩固练习（课外链接，直击中考） （一）课内精读 【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里