语文教研计划(许文明).docVIP

2011—2012学年度第一学期七年级语文备课组教学计划及进度表 一、指导思想 本学期七年级语文备课组将在学校教导处、教研组的要求下，遵循新课程标准的 要求组织教学，发挥团队精神，实现资源共享，提高课堂效率，使学生在听、说、读， 写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。 二、学生情况分析 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学生学习自制力差，主动性和自觉性差 4、基础参差不齐，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广。 三、主要工作要点 1、认真钻研教材的内容及目的要求。 2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动（如朗诵比赛，书法比赛，成语接龙， 弟子规接龙或猜谜等），调动学生学习的积极性，使语文教学生动、有趣，从而加强 语文交际能力。 3、搞好师生关系，了解学生，关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜 欢这个学科，学好这门功课。 4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的 工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。 5、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平。 6、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等、锻炼表达能力 7、每周一节图书阅览课（到阅览室）。班组织“图书阁”，丰富阅读。 8、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学 生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、 演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 9、只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规则 和表达形式的感受能力。着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律， 听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，方式：1.善听 2.多说 3.多读 4.勤写 10、阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生，共同学习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 11、写作：针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣， 鼓励学生多写。并将好的作文编写成《优秀作文集》。 四、培优辅差计划（主要措施） １、培优重在拔尖，辅差重在提高 ２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 ３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 ５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语 文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 ６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 五、集体备课活动安排（教学进度安排表） 周次 课文及其他教学内容 主备人 第1周（9.1—9.2） 1、做好期初教学工作。 2、制定教学进度表。 3、传达备课组长及成员的工作要求 第2周（9.5—9.9） 放中秋假 1、教研组活动会。 2、研读《弟子规》，学生熟读成诵，并学以致用，指导生活、学习 3、第六单元《论语》六则的教学 第3周（9.14—9.16） 放中秋假 1、科任互相听课，评课。 2、第六单元《世说新语》二则的教学 3、第六单元《伤仲永》的教学 朱如飞 第六单元 第4周（9.19—9.23） 1、科任互相听课，评课，教学效果反馈。（公开课：朱如飞） 2、第六单元《木兰诗》的教学 3、第六单元《诗五首》的教学 4、第六单元《诗五首》的教学 5、第六单元《口语交际—交谈学习体会》《写作—改写木兰诗》》的教学 朱如飞(第六单元) 第5周（9.26—9.30） 1、第六单元单元考测、评卷、分析评讲，总结互相交流考试情况（朱如飞出题） 2、第一单元《忆读书》的教学 3、第一单元《我的第一次文学尝试》的教学朱如飞(第六单元) 祝彩娟（第一单元） 第6周 国庆放假，布置好家庭作业 全组成员 第7周 1、检查，自我调整教学进度，教学效果反馈。（公开课：祝彩娟）祝彩娟（第一单元） 3 （10.10—10.14） 2、第一单元《山中避雨》的教学 3、第一单元《风筝》的教学 4、第一单元《口语交际—自我介绍与提问、写字》的教学 5、第一单元《写作—记一件事》的教学 6、第一单元单元考测、评卷（祝彩娟出题） 第8周（10.17—10.21） 1、检查，自我调整教学进度。 2、第一单元单元考测的评卷、分析评讲，总结互相交流考试情况 3、第二单元《回忆