六年级音乐下册第五周教案.docVIP

第（六）周 No. 课题 欣赏《生旦净末丑荟精粹》 欣赏 第一课时 教 学 目 标 知识与技能：欣赏《生旦净末丑荟精粹》，进一步准确把握各行当演唱特点小组学习 模唱 感受体验通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 重点 准确把握各行当演唱特点。 准确把握各行当演唱特点。 课件 录音机等 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 1、导入：播放课件《走进京剧大世界》 2、专题学习：《走进京剧大世界》——京剧行当 老生：老生即中年以上的剧中人，都戴“鬓口”，即胡子。特点是唱和念白都用本嗓。 小生：是剧中的青年人，特点是不戴胡子，唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱。 武生：是擅长武戏的角色，武生分为长靠武生、短打武生和特型武生。长靠武生身穿靠，头戴盔帽，脚穿厚底靴子，一般使用长柄武器。短打武生穿短衣裤，用短兵器。特型武生扮演精灵、鬼怪，如孙悟空。 （3） 教师导学： A、播放《空城计》片段和《辕门射》片段 提问：这两个唱段哪一个是老生演唱的，哪一个是小生演唱的？为什么？ B、播放《空城计》选段：《我站在城楼观山景》 提问：有谁知道这场段选自哪出戏？ 戏中的人物是谁？他在做什么？他的心情是怎样的？ 他在演唱时速度和表现出的情绪是怎样的？他为什么这样做？ ? C、出示剧照：翎子生、纱帽生、扇子生、老生 D、欣赏演员的舞台表演：播放特型武生片段——《孙悟空打闹天空》 （） 教师导学： 欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。 （） 教师导学： 欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》 （） 教师导学： 欣赏《膏药章》选段《报药名》 ６、拓展作业：今天我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。课后小节 听音乐进教室 《走进京剧大世界》分成若干个组，利用教师提供的网页或书籍作为学习的工具。 以小组为单位，研究、了解一个行当的分类以及演唱特点。 分小组介绍学习研究成果。 介绍：行当的含义介绍：生行是京剧中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生、娃娃生等。 娃娃生：娃娃生是专门扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或女性演员客串介绍旦行：扮演不同年龄、身份性格的女性角色。根据年龄、身份、性格的不同可分为成青衣、老旦、武旦、刀马旦等。 介绍净行学生介绍课下继续收集资料 板书 设计 欣赏《生旦净末丑荟精粹》老生　小生　武生　娃娃生 教学 反思 本周备课 （ ）节 组长： 日期：月 日 第（六）周 No. 课题 歌曲《木瓜恰恰恰》 唱歌 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能：学习歌曲《木瓜恰恰恰》。培养学生的自学能力 重点 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 教具 录音机 钢琴等 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律， 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。(板书课题) 2、学习歌谱： 分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！ 教唱第9乐句。 老师弹琴学习歌词 读歌词(恰恰恰是衬词，不读) 用第一乐句带歌词教方法。 重点教唱。 教衬词“恰恰恰”怎样读。 合唱。 巩固练习。 课堂小结： 总结本课的优点，予以表扬，指出不足 有秩序的进入教室 了解 只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。听老师范唱歌谱，注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？ 自己试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。 读节奏(一个切分音)学生唱。类推第10乐句 学生跟唱一遍自己试唱全曲乐谱跟老师唱，找错误。及时纠正自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。 跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。 学生自己演唱一遍学生改进 板书 设计 歌曲《木瓜恰恰恰》新体裁的歌曲——叫卖歌“恰恰恰” 教学 反思 本周备课 （ ）节 组长： 日期：月 日