第5课 伤仲永.docVIP

第5课　 伤仲永 第一课时 文本感知 诊断性测试 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 邑人（　　　）　　 环谒（　　　）　 不能称（　　　） 日扳（ ） 世隶耕（　　　）　　mǐn然（　　　）　 或以钱币qǐ之（　　　） 2.解释下列加点的词。 伤仲永 伤： 世隶耕 隶： 未尝识书具 尝： 父异焉 异： 书诗四句 书： 收族为意 收： 自是指物作诗立就 自是： 就： 其文理皆有可观者。 文理： 邑人奇之 奇： 稍稍宾客其父 稍稍： 宾客： 3.下列朗读停顿不正确的是（ ） ①自是/指物/作诗立就 ②借旁近/与之，即/书诗四句 ③其诗/以养父母、收族/为意 ④日扳仲永/环谒于邑人 4.联系上下文,具体指出“其”所指代的内容。 ①即书诗四句，并自为其名。 其: ②其文理皆有可观者。 其: ③其诗以养父母、收族为意。 其: ④稍稍宾客其父。 其: 5.用原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“________________________”。 6.翻译句子 （1）邑人奇之，稍稍宾客其父 （2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 7.填空。 （1）《伤仲永》的作者是 代的 。他字 ，号 ，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。作者通过方仲永的故事，说明 。 （2）文房四宝是指 、 、 、 四种文具。 通假字： 1.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 2.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。 3.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。 古今异义： 是 古义：此，这 或 古义：不定代词，有的 今义：判断词是 今义：为或许。 文理 古义：文采和道理， 今义：表示文章内容或语句方面的条理。 一词多义： 自：①并自为其名（代词：自己） ②自是指物作诗立就（介词：从） 闻：①余闻之也久（动词：听说） ②不能称前时之闻（名词：名声） 并：①并自为其名（连词：并且） ②黄发垂髫并怡然自乐（副词：全，都） 名：①并自为其名（名词：名字） ②不能名其一处也（动词：说出） 宾客：①稍稍宾客其父（动词：以宾客之礼相待） ②宾客无不变色离席（名词：客人） 就：①自是指物作诗立就（动词：完成） ②蒙乃始就学（动词：从事，做） 然：①父利其然也（代词：这样） ②泯然众人矣（形容词词尾：……的样子） 为：①其诗以养父母、收族为意（动词：作为） ②卒之为众人（动词：成为） 词类活用： （1）形容词活用为动词 ①父异焉 （以……为异，对……感到诧异） ②邑人奇之 （以……为奇，对……感到奇怪） ③父利其然 （认为……有利可图的） （2）名词活用为动词 ①泯然众人矣 （变成普通人） ②稍稍宾客其父 （把……当作宾客对待） （3）名词作状语 日扳仲永环谒于邑人 （表示行为的经常性：每天） 倒装句 还自扬州（状语后置自扬州还）王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 第二课时 文本研读 课文整体把握 1.根据课文内容填空 （1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是