初中诗词赏析题.docVIP

初 三 诗词赏析 复 习 资 料 班级 姓名 七年级 （一）观沧海 曹操 主旨: 这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 “潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大海日生残夜， 江春入旧年。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。通过描绘了西湖的秀美的景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。这首词充分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 “别枝”为“另一枝”作者采用了侧面烘托和动静相映的表现手法。明月、清风、稻花、星雨、茅店、溪桥，原都是无情物，而惊鹊、鸣蝉、青蛙，自然也不会有人的感情。但对这些客观景物的描写，却可以反映出作者心情舒畅、欢欣鼓舞的情。整首词的中心是“说丰年”，着重表现的是作者因年丰而引起的欢快情绪。一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动的点染，蛙声一片，稻香一片，都是为了突出“说丰年”三字。全词用语明白如话，而又灵活多变，这是为了更好地表现轻快活泼的情调。这首小词采用白描的手法，把自己的所见所闻所感如实地描写出来，清新活泼，摇曳多姿，表现了作者对农村生活的热爱，使人读来感到异常亲切自然。描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情凄清衰颓的氛围，悲戚。眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。写诗人雨夜候客来访的情景，出约客未至的一种怅惘的心情，青年杜甫以这首诗热情赞美了泰山的雄伟气象，同时表现了自己的凌云壮志。高峻奇险“钟”，聚集或集中之意。大自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀美集中在它身上。这句诗体现出杜甫造语炼字精雕细刻、语不惊人誓不休的特点。 　 这首诗抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎的沉痛和忧伤 1. 读上面的诗，请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的？ 作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。抒发了对山河依旧，世事全非的沉痛心情。 2. “国破山河在，城春草木深”一句历来为人们所称道，请你从结构和对比手法两方面谈谈你的感受。 结构：对仗工整 对比手法：“国破”的衰败与“城春”的生机作对比，突出了山河破败的景象，更抒发了作者内心的忧虑。 3、谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 答：意思是感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲伤流泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。感时表现了诗人忧国的情感，恨别表现了诗人思家的情感，抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情表现了劳动人民痛苦的生活，表现了作者对他们的同情，揭示了 1、文中表现战争惨烈的句子是 诗中能概括全诗事件的一句诗是：__________ , 一男附书至，二男新战死。 有吏夜捉人 2、翻译句子。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 到了深夜，说话的声音没有了，隐约听到（有人）低声地哭。 3、“老妪”被抓走了吗？何以为证？ 老妇被抓走了，“天明登前途，独与老翁别”的诗句可以为证。 （十）归田园居 陶渊明 主旨：这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人怎样的生活和生活状态？为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!虽然很辛苦，但他并不抱怨 心情的愉快和归隐的自豪。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。思乡深情 “山随平野尽，江入大荒流”两句“山随平野尽，江入大荒流”两句，它用高度凝炼的语言写诗人坐在船上，举目所见地面上的景色变化。穿过蜿蜒起伏，千姿百态、