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武汉市育才小学一分校教案设计 课题 课型 阅读 课时 2 设计 教学目标 1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。　宣王　　必三百人　　混　缗王　　一一听之　　逃 画蛇添足 多 此 　　一 举 教 学 反 思 教 学 过 程 自我调整 第一课时 教学目标 1、初读课文 学习本课生字新词 2、学习寓言故事《滥竽充数》 教学过程 第一课时 一.导入新课： 1、你们知道什么是寓言吗？你们知道哪些寓言故事？ 2、今天，我们学习第7课《寓言两则》 二、学习生字新词 1、请同学们打开书，自己读读课文，注意读准生词新词的读音，遇到不熟悉的地方把它反复多读几遍。（生自读） 2、出示带拼音生词，抽卡片指读； 3、去掉拼音，开火车读； 4、出示要求会写的生字，同位之间讨论：什么地方特别需要引起注意？ 三、学习第一则寓言《滥竽充数》。 （一）围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容） 1、南郭先生为什么能滥竽充数？ 2．?南郭先生是怎样滥竽充数？ 3．?南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ （二）讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。） 1．分组讨论，理解课文。 2．大组交流，切透课文。 3．板书小结，深化课文。 （三）?比较句子，体会语言特点。?（读中比较，体会寓言语句的准确、生动性） 1．每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里充数。 2．每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，混在队里充数。? （四）选择句子，掌握寓意。?(根据课文内容和讨论的三个问题，正确地选择寓意) 1．齐王爱讲排场容易被人钻空子。 2．南郭先生靠欺骗过日子是长不了的。 3．一个人没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。 （五）想象复述，深化寓意。?（引导学生展开丰富的想象） 1．想象南郭先生装腔作势的具体表现。 2．想象南郭先生混不下去的狼狈相。 3．你还可以想象其它环节。 四、拓展活动，丰富知识。?（让同学们复习以前学习过的寓言故事） 守株待兔?南辕北辙?拔苗助长?画龙点睛 画蛇添足?叶公好龙?亡羊补牢?坐井观天 老马识途?自相矛盾?刻舟求剑?老骥伏枥 第二课时 教学目标： 学习寓言故事《画蛇添足》 教学过程 一、复习词语：?讲排场?机会?待遇?腮帮?继承?脾气 二、导入新课： 今天，我们继续学习第7课《寓言两则》中的另一则寓言《画蛇添足》。 三、读悟探究。 　　1、学生自由读课文。（划出生字） 　　2、师配乐朗读课文。（要求学生注意读音和句读。） 　　3、找出印象深刻的语句。说说你为什么喜欢？怎么读出感情来？ 　 四、问答析疑 　　1、（课前，学生预习并提出问题写在提问卡片上。）教师把收集到的提问卡整理归纳分类，制成一棵“问答树”。（如图一） 　　2、把上述“问答树”制成的纸片贴出来。 　　 　a、“树梢”上的字音字义学生通过查字典自己解决。具体操作方法：指名两个同学上台摘“果”，比一比，看谁摘得多摘得快，其他同学跟同桌比赛。 b、“树”中端的词义进行抢答。  c、句子分析可采取答“记者”问的形式，由一个学生代表记者，另一个学生回答，教师在旁点拨，其余学生可以举手提示，发表自己不同的看法。 　　3、播放音乐，学生随音乐节奏有感情地朗读课文，体会故事的寓意，思考故事的因果联系。（四人小组讨论，汇报四人一致的看法。） 4、根据学生回答，形成板书，如图二。 　　5、灵活运用。用“画蛇添足”这个成语造句。教师点拨：比如同学们的作文，本来结构完整，可常常又添上一些废话凑数，这可以说是什么？ 四、总结。 武汉市育才小学一分校教案设计 课题 8、熟能生巧 课型 阅读 课时 2 设计 教学目标 1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2?．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4?．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。继续用自然段归并法给课文分段卖油翁的言语和行重举一个熟能生巧的事例，学生缺乏实践，有一定难度，故作弹性题。武士???? 百步???? 穿杨（骄傲） 长期锻炼，手熟的结果。??? 卖油翁??滴油不沾（谦虚）1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。2．了解课文主要内容。3．理解课文第1、2自然解释成语，揭示课题。说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么??自学课文，了解大意。自由读课文，思考：　课文是用什么来说明这个道理的? 　故事