人教版八年级语文-阿长与《山海经》学案.docVIP

6、阿长与《山海经》学案 金斗中学 杨琳琳 【学习目标】 教学目标：???一、?掌握课文的生字生词，整体感知课文。???二、?准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。???三、?领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。???四、?领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。???五、?学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。???重点：目标二、目标三???难点：目标四???课时安排：两课时。第一课时完成目标一、二、三；第二课时完成目标四；课后完成目五。? 教学方法 针对教材的特点，尊重认知规律，体现教师主导和学生为主体的课堂地位。可采用“导读法”；也可采用“整体感知一重点的研读一揣摩迁移”三步走的模块式；也或采用学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法。 第一课时 知识链接】 1、鲁迅作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》 ；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》 散文诗集一部《野草》。 作者轶事：鲁迅逝世后，不少中外文豪撰写挽联，其中，下面两幅最著名： （1） 著作最严谨，岂徒中国小说史； 遗言犹沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培挽鲁迅） （2） 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷