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《观沧海》公开课教案 教学目标 知识与技能 有感情的反复朗读并背诵这首诗。 了解这首诗所要表达的思想感情。 品味诗句，感悟诗歌意境，培养朗读诗歌的能力，增强古诗文修养。 了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读诗歌的节奏感。 过程与方法 在反复的诵读中体会作者的思想感情。 把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意境的能力。 情感、态度与价值观 反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 教学重点 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 教学难点 引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。 教学方法 朗读法。 联想、想象法。 讨论、点拨法。 教学辅助 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 创设情境，导入新课 我们中国是有着悠久历史的诗歌文明古国，在我们几千年的诗歌史里有众多的流传千古的名篇，也有众多名传千古的伟大诗人，那么同学们你们知道哪些诗人呢？（生答）那，我们今天将要学习的是谁的诗歌啊？（生答：曹操）对，这节课我们就来学习曹操的《观沧海》。 多媒体出示学习目标 作者简介 学生先回答，教师作补充。 曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳州市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清俊整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 写