拣麦穗上课版正稿.docVIP

《拣麦穗》 教案 一教学重点：1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴涵的感情。2、品味作者在对话描写、行为描写及含意丰富的语句中流露出淡淡伤感的散文语言。教学难点：1、理解文中关键语句的深刻含意。2、体会作者的思想感情，以及对农村妇女命运的感伤。课时安排： 2课时第一课时教学目标：1、了解作者以及作品，理清文章的脉络，整体感知文章内容。2、品味部分含意丰富的语句。教学重难点：品味含意丰富的语句。教学过程：她的作品以“人”和“爱”为创作主题。感情细腻深挚，优雅醇美。以童年生活为主的“大雁系列”，描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。首先请大家快速地浏览课文为什么要写农村姑娘拣麦穗的梦呢？ a.为故事提供了一个背景:自然环境,社会环境.作者开篇写旧时农村姑娘拣麦穗的特定风情，是为全文创设了一个大的背景。当时的“我”也是与姑娘们生活在同一片土地上，作者借助这个背景，巧妙地暗示了姑娘们所面临的婚姻上的不幸，同时也感伤她们对自己梦想的不自觉放弃，哀叹美好事物的流逝，为全文奠定感伤的基调b.总领全文,并贯穿全文,为下文写“我”儿时幼稚，纯真的梦作铺垫。强调她们为准备嫁妆做了许多，而这一切在她们出嫁时全都成为一场虚空，更显出惆怅和伤感。 就算是现实和想象中的差距很大，她们还是？（依依顺顺地嫁出去）