二上古诗两首.docVIP

课堂教学设计 一年级语文下册 课题：4、古诗两首 备课人：郭萍 使用者 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。 学习者特征分析 二年级的同学虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少同学早已会吟诵。教学时要充沛了解同学的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导同学感悟诗的意境。在此基础上，引导同学交流其他古诗，激发同学对优秀保守文化的热爱，丰富同学的积累。 教学目标 知识与技能：1、会认10个生字，会写6个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，会背课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 过程与方法：在反复诵读中启发想象，感悟诗歌的韵味和意境美。 情感态度价值观：1、喜欢背诵古诗。2、激发学生热爱秋天、赞美秋天的感情。 课时 第一课时 重点、难点 重点: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。?2、识记生字，练写生字。