1.从百草园到三味书屋答案.docVIP

1．从百草园到三味书屋 一、基础文常 1．呐喊、彷徨，朝花夕拾，野草，坟 2．qí ling cuán tì tǎng 椹 蝥 脑髓 鼎 二、感知课文 1.参考：“美丽、神秘、诱人、有趣；充满无限乐趣，我的乐园，充满无限趣味和神秘色彩等”的百草园。 “单调、有点自由、痛快、好玩；只要读书，读书之外也可玩玩……”的百草园。 2． 抒情句有： 但那时却是我的乐园。 总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们! 对百草园喜爱、留恋的感情；对三味书屋有所畏惧的感情。 3．（1）泥墙根一带动植物趣味无限；美女蛇传说色彩神秘；雪后捕饿鸟性急小获。 百草园是我乐园，不仅在物、在事，更在人，长妈妈能绘声绘色讲美丽神秘的传说故事，有见识有本领的山野农民能教我捕鸟的技能。 在鲁迅童年生命成长的“百草园”空间，是一个大自然的，一个民间文化的空间，这是一个充满生命活力，人与自然、成年人与孩子和谐相处，能够焕发想象力，培育艺术感受力，让思想自由飞翔，尽享健康、明朗、快乐的生活的成长空间。 （2）概括： 滑稽——行礼匾和鹿。 无奈——问“怪哉”师有怒色；总是读书习字对课。 有趣——花坛处戏玩；扯开喉咙读书；做戏画画。 体会蕴含情感： “滑稽”之处的情味揣摩：“肥大的梅花鹿伏在古树下”：“‘鹿’者，‘禄’也，当官也，发财也；‘肥大的鹿’