201111222138566348霞.的最新说课稿.docVIP

《霞》的说课设计 一、说教材 《霞》是粤教版高中语文必修一第三单元《散文两篇》其中的第一篇，是一篇托物言志的散文。这篇散文是冰心老人晚年的力作。作者的高明之处是将霞的描写与自己的感受巧妙地结合起来，表达了自己对人生的感悟。文章含蓄、深刻而深沉，作者的洞察力、对生活的的敏感，以及作者对于人生含义的感知，都在文章中凝聚成为充满诗情的警句。特别是文章后三个自然段，全都发出智慧和哲理的光彩。 二、说教学目标 新课程标准对高中语文“阅读与鉴赏”提出这样的要求：“阅读文学作品应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握”；“应引导学生在阅读文学作品时做到知人论世”。从这一要求出发，我确立这篇课文的教学目标是：1．理清文本思路，学习托物言志的写作方法。2．品味重点语句，培养鉴赏散文的习惯与能力。3．体会作者对生命的感悟，深化对自我人生的理解。 三、说教学重、难点 新课程标准对散文教学其中有句话是这样阐述的：学会鉴赏文艺作品，感受形象、品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术表现力。为此，我确立重难点激发学生兴趣读书读人读生活，品词品文品人生”，品读出文章的语言味、文学味、人文味这是语文教学的精义所在语文课堂教学给学生创造一种宽松、活泼的课堂气氛，提高学生的自主意识。积极引导学生勇于质疑、解疑发表个人观点拓展，超越文本认识深度的拓展、写作的拓展了拓展题认识深度的拓展写作的拓