登高 教学实录.docVIP

《登高》教学实录 年级：北师大版七年级上册 时间：一课时 老师：同学们好！ 学生：老师好！ 老师：在中华民族五千年的文化长河中，古诗是最具民族精神气质的一种体裁，而唐诗又是古诗中一颗璀璨的明珠。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”（出示写有此句诗的幻灯片）今天咱们学的这首诗又是这颗明珠中最闪亮的部分，胡应麟先生称它为“古今七律第一”（板书：登高 同时幻灯片登高古诗展示给大家） 老师：(接着说)这首诗想必大家已经读了很多遍。现在再次看到这首诗，请大家想一想，如果你是作曲家，你会为这首诗配上什么曲子呢？ 生一：忧伤 生二：凄凉一点的 老师：谢谢你们俩的精彩发言。好，咱们把他们说的曲子送进去，听-----（Mp3播放二泉映月） 学生：（静静地听，轻声的读） 老师：不知不觉中大家已经觉得-----（递话筒给学生） 生一：感觉凄凉。 生二：想哭的感觉。 老师：（点拨）…… 老师：非常好，（掌声）如果说前两联写景，那么后两联是什么呢？ 学生：抒情！ 老师：抒什么情呢？ 生一：悲哀。 老师：悲从何来呢？ 生二：万里悲秋常作客。 生三：百年多病独登台。 老师：此联包含有那些悲苦呢？谁能解读一下？ 生一：作客它乡。 生二：“独”字让人觉得悲。 生三：“多病”身体不好，也会让人心情不好，也会悲的。 生四：秋天的萧瑟，凄凉。离家万里的杜甫也会悲的。 老师：（总结）谢谢同学们做了这么全面的赏析，这些悲累加就