【学海导航】2013版高考物理二轮总复习 7-1对点训练 新人教版.docVIP

对点训练 [P47] 　1.(2012·新课标卷)某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图7-1-16a所示，测量金属板厚度时的示数如图b所示．图a所示读数为　0.010(填0.009或0.011也对)　mm，图b所示读数为　6.870(填6.869或6.871也对)　mm，所测金属板的厚度为　6.860(填在6.858～6.862范围内也对)　mm. ,图7-1-16) 　2.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量x成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同．已知一根原长为L0、劲度系数为k1的长弹簧A，现把它截成长为L0和L0的B、C两段，设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3，关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想． 甲同学：既然是同一根弹簧截成的两段，所以，k1＝k2＝k3 乙同学：弹簧越短劲度系数越大，所以，k1k2k3 丙同学：弹簧越长劲度系数越大，所以，k1k2k3 (1)为了验证猜想，可以通过实验来完成．实验所需的器材除铁架台外，还需要的器材有　刻度尺、已知质量且质量相等的钩码　. (2)简要写出实验步骤． (3)图7-1-17是实验得到的图线．根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系？ 图7-1-17 【解析】(2)实验步骤： ①将弹簧A悬挂在铁架台上，用刻度尺测量弹簧A的长度L0； ②在弹簧A的下端挂上钩码，记下钩码的个数(如n个)并用刻度尺测量弹簧的长度L1； ③由F＝mg计算弹簧的弹力；由x＝L1－L0计算出弹簧的伸长量．由k＝计算弹簧的劲度系数； ④改变钩码的个数，重复实验步骤②、③，并求出弹簧A的劲度系数k1的平均值． ⑤按要求将弹簧A剪断成B、C两段，重复实验步骤①、②、③、④.分别求出弹簧B、C的劲度系数k2、k3的平均值．比较k1、k2、k3得到结论． (说明：不一定严格按以上顺序答题，只要条理清楚、能完成实验的，都算对) (3)同一根弹簧上截下的几段，越短的段，劲度系数越大(或越长的段，劲度系数越小)． 　3.(2011·江苏卷)某同学用如图7-1-18所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． 图7-1-18 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为　3.6　 N. (2)下列不必要的实验要求是　D　.(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍超出量程，请您提出两个解决办法． 【解析】(3) ①改变弹簧测力计B拉力的大小；②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等) 　4.一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图7-1-19所示是打出的纸带的一段． 图7-1-19 (1)已知打点计时器使用的交流电，频率为50Hz，利用上图给出的数据可求出小车下滑的加速度a＝　4.00　m/s2(取3位有效数字)． (2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力Ff，还需要测量的物理量有　小车质量m，斜面上任意两点间距离L及这两点的高度差h　. 用测得的量及加速度a，表示阻力的计算式为f＝　mg－ma　. 【解析】(1)每相邻两个计数点间的时间间隔T＝2×0.02s＝0.04s，由公式Δx＝aT2，利用逐差法得：a＝＝4.00m/s2. (2)设斜面倾角为θ，对小车受力分析，如图所示，沿斜面方向应用牛顿第二定律：mgsinθ－Ff＝ma，其中sinθ＝，得Ff＝mg－ma，因此还需要测出小车质量m，斜面上任意两点间距离L及这两点的高度差h. 　5.启明同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系实验．如图7-1-20为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为砝码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码总重量，小车运动加速度a可用纸带上点求得： 图7-1-20 图7-1-21 (1)图7-1-21为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz)，试由图中数据求出小车加速度值(写出计算过程)； (2)保持砝码质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m数据如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 小车加速度 a(m·s－2) 1.90 1.72 1.49