六年级音乐备课.docVIP

（ 六 ）年级（ 音乐 ）科课时教学设计 总第1课时 教学内容： 第一课时 学唱《孟姜女哭长城》 教学目标： 通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史和关于长城的传说。 教学重点、难点： 教学重点：激发学生的爱国情操 教学难点：学唱歌曲《孟姜女哭长城》的曲调，感受江苏民歌的风格和韵味 教具、学具： 教学过程： 1.导入 提问：你们知道世界历史上的七大奇迹吗？导出长城。 师：“今天我们学习有关长城的歌曲。先请大家阅读一则古老的传说故事《孟姜女哭长城》。” 生熟悉歌曲内容。 2.听听唱唱 欣赏歌曲。在学生倾听音乐的过程中，教师可提示学生注意旋律音阶的特点。 随琴学唱旋律部分，注意体验江苏民歌的旋律的美感，感受五声音阶的特点。 重点处理一字多音的唱法。 3.唱唱说说 播放歌曲《孟姜女哭长城》，请学生跟音乐一起唱，教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱，唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民带来什么影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情。 备注 板书设计： 教学后记： 总第2课时 教学内容： 第二课时 学唱歌曲《长城放鸽》 教学目标： 通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。 教学重点、难点： 激发学生的爱国情操 教具、学具： 教学过程： 导入 教师介绍长城，为什么称他为万里长城？ 学生有感情地歌曲《长城放鸽》朗诵歌曲《长城放鸽》的歌词，将学生带入意境。 感受歌曲 播放歌曲《长城放鸽》，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（抒情而豪迈），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。 学唱歌曲 先进行识谱练习，教师指导学生处理好音高、音准以及声音的要求。 5、歌曲处理 教师引导学生把握好歌曲的速度，指导学生用高位置演唱歌曲，并要求注意感情的处理，唱出不同的情感。唱唱做做 备注 板书设计： 教学后记： 总第3课时 教学内容： 学唱歌曲《长城谣》 教学目标： 通过学唱歌曲《长城谣》，了解历史，并且与《长城放鸽》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学重难点 激发学生的爱国情操，感受歌曲风格和韵味 教具、学具： 教学过程： 1、导入 教师介绍长城，为什么称他为万里长城？ 学生有感情地歌曲《长城谣》朗诵歌曲《长城谣》的歌词，将学生带入意境。 感受歌曲 播放歌曲《长城谣》，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（苍凉、暗淡、悲伤、悲壮），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。（做课本第八面的第一条练习） 简介作品：歌曲《长城谣》是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。写法上和《孟姜女》一类传统民歌相近，具有浓厚的叙事特点，典型的五声调式 备注 板书设计： 教学后记：这三首歌曲中，学生最喜欢的还是江苏民歌《孟姜女哭长城》，究其原因，这首歌曲风格地道，学生极少接触，很有新鲜感，加上歌词及内容极具悲剧色彩，很容易感动学生，尽管歌曲很难，但学习效果不错，基本达到教学目标。 总第4课时 教学内容： 学唱英文歌曲《噢！苏珊娜》 教学目标： 能用欢快自然的声音唱好英文歌曲《噢！苏珊娜》、 了解美国民歌的基本知识。 教学重点、难点： 侧重音乐旋律和语感的培养 教具、学具： 教学过程： 复习歌曲旋律 这首歌曲的曲调学生都非常熟悉，但越是熟悉的曲调往往越容易长走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的附点节奏，较长时可以适当加强训练。可进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准。 用手号校正歌曲旋律的相对音高。 朗读英文歌词 让学生先听录音英文范唱，然后师弹琴，生逐句学唱，直至流利。最后加入中文歌词，完整的演唱歌曲，注意表现歌曲的欢快情绪。 复习第一课的歌曲。 备注 板书设计： 教学后记： 总第5课时 教学内容： 学唱英文歌曲《铃儿响叮当》 教学目标： 能用欢快自然的声音唱好英文歌曲《噢！苏珊娜》、《铃儿响叮当》。 了解美国民歌的基本知识。 感受旋律线的起伏，节奏的动感。歌唱时，校正旋律的相对音高。 体会这首歌曲的欢快情绪，以及歌曲中所体现出来的感情。即能表达出少年儿童同伴间珍贵友谊之情和人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，和在雪橇上急速飞行时的愉悦心情。 教学重点、难点： 侧重音乐旋律和语感的培养 教具、学具： 教学过程： 一、组织教学 1听音乐进教室 2、?师生问好 1=C?? 2/4?? 1? 2? 3? 4?