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下 午 活 动 2014年 6月3日 星期 二 名称：语言区动物的秘密 目标：观察、比较不同动物五官的异同，初步了解动物五官的特殊本领。 准备：《幼儿操作》：《动物的耳朵》《动物的鼻子》。 《幼儿阅读》、 挂图、故事光盘：《小公鸡借耳朵》 教师和幼儿共同收集有不同特征的动物眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的图片 玩法：１请幼儿听故事：《小公鸡借耳朵》。 ２.教师讲述：今天我们主要开放的活动区域是语言区，将我们学过的《动物的秘密》进行复习。 .3.我们还在语言区中投放了关于动物的挂图，供幼儿观察，交流；在美工区中投放了一些彩笔和纸，让幼儿画画各种动物。 ４、教师提问：进区前我们应该怎样做？ 幼儿汇报：注意保持安静，有序的选择活动区域，学会分享。 ５.幼儿自主进入区域活动，教师进行巡视。 ６.个别幼儿，教师进行细心指导。 ７.教师：谁来展示自己？ ８.幼儿讲有趣的动物，组织小朋友进行评议。 ９.教师：今天的活动区游戏到此结束，小朋友们，说说你的收获？ １０.幼儿进行汇报 １１．教师进行总结． １１.整理，收拾。 教育活动反思： 在语言区小朋友看挂图谈动物的五官的特殊本领，比较不同动物五官的异同，初步了解动物五官的用途，培养小朋友语言表达能力。 下 午 活 动 2014年6 月4 日 星期 三 名称：表演区美丽的小鸟 目标： 感受乐曲的诙谐、有趣，尝试用动作表现小鸟的生活情境。 准备：乐曲光盘：《美丽的小鸟》。 小鸟出壳的图片、各种鸟的图片 玩法：1、出示小鸟出壳的图片、各种鸟的图片 2.、.教师讲述：今天我们主要开放的活动区域是表演区，在活动区里老师投放了图片、乐曲光盘，请小朋友练习讲我们学过的美丽的小鸟。 .3、.我们还在阅读区中投放了有关鸟方面的图书，供幼儿阅读。在美工区投放一些材料，画画各种小鸟。 4、教师提问：进区前我们应该怎样做？ 幼儿汇报：注意保持安静，有序的选择活动区域，学会分享。 5、幼儿自主进入区域活动，教师进行巡视。 6、个别幼儿，教师进行细心指导。 7、幼儿感受乐曲，用肢体动作表现小鸟出壳的过程。 8、教师：今天的活动区游戏到此结束，小朋友们，说说你的收获？ 9、幼儿进行汇报 10、教师进行总结． 11、整理，收拾。 教育活动反思： 本节课小朋友在表演区模仿小鸟动作表演舞蹈美丽的小鸟，让小朋友在快乐中感受乐曲的诙谐、有趣，尝试用动作表现小鸟的生活情境。 下 午 活 动 2014年 6月5 日 星期 四 名称：科学区生长的过程 目标：：1、对探索昆虫世界的奥秘感兴趣。 2、认识蝴蝶并初步了解蝴蝶的生长过程。 准备：《幼儿操作》：《生长的过程》 挂图：《蝴蝶的生长变化》 蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂的图片 玩法：1、出示挂图《蝴蝶的生长变化》 2.、.教师讲述：今天我们主要开放的活动区域是科学区，在活动区里老师投放了挂图、蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂的图片 .3、.我们还在阅读区中投放了有关动物生长变化方面的图书。供幼儿阅读。在美工区投放一些材料，制作蝴蝶。 4、教师提问：进区前我们应该怎样做？ 幼儿汇报：注意保持安静，有序的选择活动区域，学会分享。 5、幼儿自主进入区域活动，教师进行巡视。 6、个别幼儿，教师进行细心指导。 7、教师：今天的活动区游戏到此结束，小朋友们，说说你的收获？ 8、幼儿进行汇报 9、教师进行总结． 10、整理，收拾。 教育活动反思： 本节课小朋友在科学区看图片《蝴蝶的生长变化》，了解蝴蝶生长的过程，并在美工区学习制作蝴蝶。 下 午 活 动 2014年6月 6日 星期五 名称：室内游戏木马 目标：尝试一种材料多种砌法和用几种材料共同建砌。 体验建构的喜悦，具有初步的合作意识，尝试相互合作。 准备：幼儿已观察过木马。 脱粒积木等建构材料、范例。 玩法：1、观看教师的范例，引导幼儿观察发现木马的底端是弧形的，运用双孔胶粒积木整体连接和端点连接的方法做成木马。 交代活动要点与要求。 启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。 搭建时要注意检查拼插是否牢固。 幼儿选取材料进行拼插，若积木数量不够，可与其他幼儿互相协商。 请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 幼儿操作，教师巡回观察。 与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿做更新的尝试；帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。 评价作品。 请幼儿进行自我评价或他评，教师总结。表扬认真拼插，富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的木马，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。 教育活动反思： 本节课小朋友观察木马，在老师的指导下运用双孔胶粒积木整体连接和端点连接的方法做成木马，体验建构的喜悦 户 外 活 动 20