四音教案下.docVIP

第 一单元 内容 歌曲《台湾岛》 目标 通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，让学生感受、体验台湾歌曲的美感。 重点 通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，让学生感受、体验台湾歌曲的美感。 难点 激发学生对宝岛台湾的热爱。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 欣赏《台湾岛》，感受音乐。 播放器乐曲《台湾岛》，请学生认真倾听。 播放器乐曲《台湾岛》，请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。 播放歌曲《台湾岛》，学生可以轻声跟唱加以感受。 播放课件，请学生在我国的地图上找出台湾省，并说说有关台湾的事。 请学生课后收集有关台湾的资料并交流，为学唱台湾民谣《放纸鹞》作铺垫。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 一单元 内容 歌曲《放纸鹞》 目标 通过歌曲《放纸鹞》的学习，使学生探索出影响这首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。 重点 通过歌曲《放纸鹞》的学习，使学生探索出影响这首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。 难点 学生能掌握弱起小节的歌曲特征。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 播放《放纸鹞》的录音带，并出示四张音符卡片： X X X X （ta ta ta ta） 播放《放纸鹞》的录音带，全班分四组，每组念一拍，或一种声势，反复练习把握匀速感觉。 播放《放纸鹞》的录音带，并引进XX卡片，念ti ti,教师不时把XX（ti ti）盖在任意一拍上，采取各种组合法，让学生听着音乐边念边拍。 播放《放纸鹞》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 一单元 内容 歌曲《卖汤圆》 目标 学唱歌曲《卖汤圆》，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 重点 学唱歌曲《卖汤圆》，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 难点 学唱歌曲《卖汤圆》，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 教师第一遍播放多媒体课件《卖汤圆》。 教师第二遍播放多媒体课件《卖汤圆》，并有节奏地朗读歌词。 教师第二遍播放多媒体课件《卖汤圆》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读寻找其他声源有节奏地敲击。 教师播放多媒体课件《卖汤圆》，请学生有节奏地朗诵歌词，并敲击乐器或其他声源有节奏地敲击。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 二单元 内容 歌曲《摇篮曲》 目标 学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。 重点 学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。 难点 学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 教师范唱歌曲《摇篮曲》。 教师出示乐谱，学生拍出节奏并有节奏地朗诵歌曲。 跟随录音轻声演唱歌曲。 歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏。 前倚音的演唱学习，让学生反复地模仿教师的范唱，先从慢速演唱再到快速演唱。 歌曲的演唱平缓轻柔。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 二单元 内容 歌曲《游子吟》 目标 学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》，抒发对母亲的眷恋与热爱之情。 重点 学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》。 难点 学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》，抒发对母亲的眷恋与热爱之情。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 感受歌曲。 听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。 在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。 听音乐反复朗诵歌词，理解歌词的含义。 演唱歌曲。 随录音学唱。 分两组，唱二部合唱。 情景表演唱。 歌曲拓展。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 二单元 内容 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 目标 通过欣赏歌曲，学生能听辨出带再现的三段体(ABA)曲式结构的乐曲。 重点 通过欣赏歌曲，学生能听辨出带再现的三段体(ABA)曲式结构的乐曲。 难点 通过欣赏歌曲，学生能听辨出带再现的三段体(ABA)曲式结构的乐曲。 教法 听唱法 教具 录音机、磁带 教 学 过 程 感受歌曲。 体验歌曲。 表现歌曲。 理解歌曲后的再创造。 总结。 作业：在唱过、听过的歌曲、乐曲中，再找出几首这种结构的作品来。 教学后记 学习效果好，能达到预期的目的。 第 三单元 内容 歌曲《茉莉花》 目标 学唱《茉莉花》，体验民歌中“小调”的美感。 重点 学唱《茉莉