安恩教师版定稿.docVIP

课题：安恩和奶牛（教师版） 编写:花兰干 审阅：季永红 【教学目标】 1．能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。 2．把握阅读小说的切入点：抓住生动传神的人物形象分析人物性格。 【教学重难点】 抓住生动传神的人物形象分析人物性格。 【课时安排】两课时 【知识链接】 1．作者简介 约翰尼斯-延森丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作《漫长的旅途》等。 他从小学起，就迷恋读书。在哥本哈根大学学医期间在一份周刊上发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学作品。此后，他成为一名职业作家。 2.小说特点 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它的三要素是人物、环境、故事情节。 人物—小说中塑造的人物形象。(语言、行动、外貌、神态、心理描写） 情节—小说中叙述的故事。（开端、发展、高潮、结局） 环境—小说中人物活动的场景。（自然环境和社会环境，重点是社会环境） 第一课时 【导学提纲】 1．给加点字注音： 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ） 锃（ ）亮 翕（ ）动 反刍（ ） 找茬（ ） 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 羞怯（ ） 粗粝（ ） 羞怯（ ） 锱铢（ ）（ ）必较 干瘪（ ） 小犊（ ） 瑕疵（ ）（ ） 踌躇（ ）（ ） 翩然（ ） 腼腆( )( ) 刨根究底（ ） 七皱八褶（ ） 2．词语解释 旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 锱铢必较：对很少的钱都计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根究底：比喻追究底细。 【展示交流】 活动一：在复述课文的基础上，用简洁的语言复述故事内容。 （复述要点：故事发生的时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果） 活动二：本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。 第一部分：§1 —§2 描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。 第二部分：§3 —§19 集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相。 【盘点收获】 选择适当的词语填在下列横线上。 （1）周围一片嘈杂 （喧闹???热闹???喧哗）。 ????（2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的????? ????（纯粹???纯洁?????纯朴）良种。 ????（3）不久就有人来???? ????（看望??端详??探望?）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 ????（4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便????? ??????（迫不及待??理所应当????????理直气壮）地引起大家对她的注意。 ?2．填空。 ????（1）本文体裁??? ???，作者?? ?，他是_____（国籍）小说家、诗人，曾经获得过??????????????????????????奖，代表作品有??????????????????????????等。 ?????（2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。 【个案补充】 【课堂反馈】 请以“安恩吐露真情以后……”为题续写一个结尾 1. 小说中刻画人物用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？ 外貌和神态描写，安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，沉静、安详的老太太。 2. 小说对周围环境进行了怎样的描写，这个描写有什么作用呢？ 反衬安恩的沉静和安详。 【展示交流】 活动一：读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？作者这样设计有什么好处呢？ 故事结尾的出人意料。设置悬念，引人思索，调动读者的阅读兴趣。 活动二：两位买牛人都向安恩询问了价钱，安恩的回答有什么不同？为什么会有这样的不同？从中可以看出安恩是一个什么样的人？（活动方法：划出安恩两次回答的句子，朗读比较——划出两位买牛人外貌、语言、动作、神态的句子，理解安恩回答不