2013～2014学年上学期期末考试七年级语文试卷分析.docVIP

2013～2014学年度上学期期末考试 年级语文试卷分析 撒营盘镇中学 杨明先 　2013～2014学年度上学期期末考试考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量意识，在认真分析试卷的基础之上，就七年级的语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 一、试卷结构及特点 本卷参照学业水平考试题型,由四部分组成(满分100分)。第一部分是积累与运用（含1-6题共18分）考点包括：书写、字词检测、文学常识、病句修改、古诗文默写等知识点。第二部分是阅读理解（含7-21题共36分）考点包括：古诗品读（《次北固山下》）、文言文阅读（课内《郑人买履》、课外《月攘一鸡》）、两篇现代文阅读（课内《安恩和奶牛》、课外《布鞋》）等知识点。第三部分是综合性学习（含22-24题共6分），考点包括：课内名著阅读《汤姆索亚历险记》、语文实践“我爱文学”、口语交际“委婉拒绝” 等知识点。第四部分是写作（25题共40分）考点二选一。（题1、爱一直在我身边。题2、“-----，我想对你说“） 综合整套试卷，试题以新《语文课程标准》和学业水平考试要求为要求，以教材为依据，注重基础知识的考查和实际能力运用，并进行恰当迁移，对七年级学生在上学期内语文素养的形成作阶段性诊断，难度系数在0.7左右。现代文阅读难度较大，其它题目难度适中，作文题有一定的难度，学生不会从深度去审题。综上所述，本次考试的命题思路：以教材为蓝本，以阅读和表达为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。 二、试卷考点及分值： 这次测试中各个项考点及得失分情况如下： 考 点 分 值 一、积累与运用（18分） 1、书写（美丽中国、幸福昆明）考查间架结构 2 2、读音(镂、贮、凫） 2 3、改错别字（鸣、启) 2 4、文学常识及课文内容 2 5、病句修改（重复啰嗦、前后矛盾） 2 6、默写古诗文及现代文名句 8 二、阅读理解（36分） 7、古诗品读（《次北固山下》主题） 2 8、文言实词（度、坐、是、何） 2 9、文言虚词（之） 2 10、文言文句子翻译（倒装句） 2 11文言文内容理解（考查学生的筛选信息的能力） 2 12、理解寓言的寓意 3 13、概括文段内容（考查学生的概括能力） 2 14、文段内容理解（考查学生的筛选信息的能力） 3 15、人物形象（心理），通过词语探究人物的内心世界 3 16、点评人物行为并说出理由 3 17、文章线索的判断及其作用 2 18、文段内容理解（考查学生的筛选信息的能力） 2 19、细节描写对塑造人物的作用 2 20、结尾段在文中的作用 3 21、感受文段中的人物角色、口语交际 3 三、综合性学习（6分） 22、名著《汤姆索亚历险记》中的人物汤姆索亚的形象 2 23、我爱文学主题活动（手抄报名称、栏目名称） 2 24、口语交际“委婉拒绝” 2 四、写作（40分） 25、写作 40 三、本班考情分析 本次考试，我班（156班）参考人数65人，平均分67.91分,及格人数53人,不及格人数12人,及格率81.5﹪,最高分85分,最低分44分,和155班平均分68.72语文成绩有一定差距。 四、具体考情分析： 第一部分是积累与运用 本次考试，从我班学生的答题情况来看，做得好一点的是“积累与运用”部分，下设计6个小题，总分为18分。 第1题为书写题，得分较高。但仍有书写不认真，间架不合理等问题。甚至有学生不细心而把字抄错。 第2题为考查对常用字的认读（字音），得分率50%，原因是学生不重视积累且自己也经常读错读音和声调。 第3题为改错别字，失分最多的是“启”字形易混淆，原因是记忆不牢固，望文猜义，以意猜字。 第4题为文学常识，此题有60%的学生由于对教材课文内容掌握不牢，失误较多。 第5题为语段中病句修改，此题由于学生平时也这么说话，平时训练又较少，，做题时又不细心，故有60%的学生都失分。 第6题为古诗默写，所选为课内常见名句，得分率较高为60%，有几个学生平时不太认真不注意字形而出现了错误。甚至有学生背不得这些句子。 第二部分是阅读理解 第一大题是“古诗品读”，这题是考查诗歌《次北固山下》所表达的思想感情。由于我讲此课时指强调名句，对此问题没有引起重视，因此学生即使有意向，也不会描述，所以得分偏低，只有15%。 第二大题是“文言文阅读”，由于所考查的实词、虚词、文句、寓意等知识来源于书本，故得分较高，大约为60%。错误主要集中在第11题“文中哪句话表明了作者对“月攘一鸡”这件事的看法？”由于是课外文段，学生未能对文言句子的正确翻译，从而未能抓住关键词来回答。当然，也有些学生懒，不去记，所以最简单的也做不出来。 第