郑人买履_说课.pptVIP

* LOGO ◆指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”据此，本课立足于学生充分的自主读书，在情境中理解词语，在对比中读《郑人买履》，在读中体会文意提升情感，使词语教学与阅读教学得到水乳交融的落实。 郑 人 买 履 《韩非子》 ◆教学背景分析 教材分析： 《郑人买履》是小学语文五年级上册第六单元的一篇文言文。它借一个宁可相信自己的脚的尺码而不相信自己的脚的人，讽刺墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣，言简意赅，用蠢人蠢事——可笑的事从反面给人启迪，耐人寻味。 课文分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。用对话来作为点睛之笔，用人物自己的话来点明寓意，引发思考。 ◆教学背景分析 学情分析： 这则寓言事是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，学生初次接触，在理解上有一定的难度，教师要努力激发学生学习的兴趣，注意方法的指导。但故事配有译文可供帮助理解，小学生读起来就容易多了。因为故事有趣生动，学生也乐于学习。 ◆教学目标 1.学习《郑人买履》，理解字词意思，能流利朗读寓言，理解寓言内容。 2.弄懂这则寓言的寓意，并用自己的话进行表达。 教学重点： 激发学生学习文言文的兴趣，指导学生朗读和背诵。 教学难点：