大学教师工压力的现状及其与人格维度关系的研究.pdfVIP

丫502_921 中 文 摘 要 大学教师工作压力状况不仅涉及到其身心健康的好坏及工作绩效的高低，而 且与整个高等教育事业息息相关。本研究通过访谈、文献分析、问卷调查等方法 收集资料，采用探索性因素分析、验证性因素分析、相关分析及回归分析对数据 进行处理，初步探讨了我国大学教师工作压力的内部结构、不同教师在工作压力 维度上的差异以及大学教师人格与工作压力的关系，并根据研究的结果对教师个 人和管理机构提出了种种建议，以期减轻教师的压力、增强学校的管理效能。 本研究的初步结论是: 第一，大学教师工作压力结构模型的维度主要包括:组织功能、社会支持、 人际关系、职业发展和工作负荷。我国大学教师在组织功能和职业发展上的压力 相对较高，在人际关系、社会支持、工作负荷三方面的压力相对稍低，总体上我 国大学教师处于中度的工作压力状态。 第二，人口统计学变量对其工作压力具有一定的影响:(1)一般本科的教师 压力大于重点大学和一般专科教师。(z)女性在社会支持上的压力比男性大，男 性在土作负荷上的压力比女性高。(3)31-40岁的教师压力偏大，50岁以上的教师 压力较小。(4)本科学历的教师比硕士和博士学历的教师压力偏大。(5)讲师的 压力偏大，教授的压力较小。(6)艺术专业教师的压力比文科和理科专业教师的 压力大。 第三，大学教师的人格总分与其工作压力各维度及总分都存在显著性相关， 人格各维度对工作压力总体情况具有一定的预测性，其中神经质的贡献率最大， 精神质，内外向次之。 关键词:大学教师 工作压力 人格 Abstract Thejobstressofuniversityteachersisrelatednotonlytoboththeirhealthandjob performance,butwithwholehighereducation.Thepurposeofresearchistoinvestigate theinternalstructureofuniversityteachersjobstress,thedistinctionofdifferent teachersaswellastherelationbetweentheirpersonalityandjobstress.Forthese purpose,.therelevantdatearecollectedbyopenquestionnaies,researchesintosome relevantreferences,somestandardresearchmethod,suchasexploratoryanalysis,factor analysis,regressionanalysisandcorrelationanalysisareemployed.Intheendofthe article,somesuggestionareputforwardtodecreasethestressofuniversityteachersand toimprovethejobperformanceofthesectionrelatedwithteachers. Theconclusionsdrawnbythisresearchareasfollows: First,universityteacherssjobstressiscomposedofsfactors:thefunctionof organization,socialsupport,humanrelationship,occupationdevelopmentandjobload Thewholejobstressofuniversityteachersinourcountryismedium,butitishigherin thefunctionoforganizationandoccupationdevelopment,lowerinsocialsupport, humanrelationshipandjobload. Second，thevariableinpopulationstatisticscanaffectjobstress:(1)thestressof teachersinordinaryunder