大学生内隐尊的认知特点研究.pdfVIP

摘 要 自Jarnesl890年首次提出“自尊”的概念以来，意识层面的自尊就成为心理 学的研究领域之一；从20世纪90年代后期，Greenwald提出搿内隐自尊概念 至今，无意识层面的自尊又成为研究的焦点。多数研究者认为，自尊是自我结构 的核心成分之一，对个体的认知、情感、动机、行为表现以及其他人格特征等产 生广泛影响，具有重要的现实意义。随着自尊研究的深入，不同自尊水平个体的 认知特点逐渐受到重视，一些研究者试图以此为突破口，寻求提高个体自尊水平 的有效途径。本研究在总结以往大量自尊研究的基础上，就外显自尊和内隐自尊 对认知加工的影响特点进行尝试性研究。本论文包括三个部分。 第一部分是研究背景和问题提出。主要介绍了自尊研究的相关理论和方法， 包括自尊的涵义、内隐自尊的测量、自尊的结构模型、自尊的生理机制和发展、 自尊的现实意义、自尊的认知特点以及本研究的设想。 第二部分包括四个实证研究，首先验证外显自尊和内隐自尊的关系，然后分 别探索外显自尊和内隐自尊对注意、记忆、归因等认知加工特点的影响。 研究一测量了被试的外显自尊水平和内隐自尊水平，结果发现两者不存在显 著相关，支持外显自尊和内隐自尊相对独立的观点。研究二要求被试对积极词、 消极词和中性词做出与词性无关的选择反应，发现高自尊(包括高内隐和高外显) 个体比低自尊(包括低内隐和低外显)个体对积极词汇的反应速度更快。研究三 根据被试注视积极词、消极词、中性词时的眼动数据和三种词汇的回忆量发现， 高自尊(包括高内隐和高外显)个体比低自尊(包括低内隐和低外显)个体对积 极词的目光停留时间更长，低外显自尊个体比高外显自尊个体对消极词汇的目光 停留时间更长；高自尊个体(包括高内隐和高外显)比低外显自尊(包括低内隐 和低外显)个体对积极词汇记忆效果更好。研究四让被试填写自我成败归因EB 问卷，结果发现，对于自我成功事件，高自尊(包括高内隐和高外显)个体比低 外显自尊(包括低内隐和低外显)个体做出更多的内归因。 第三部分是整个研究的总讨论与总结论。同时，指出了本研究的理论意义和 实践价值，最后针对本研究的不足提出了未来研究的展望。 关键词：内隐自尊认知特点眼动解释偏差(EB) ABSTARCT Since forwardthe of“self-esteem’forthefirsttimein1 James concept 980， put self-esteemontheconsciousnesslevelhasbecomeoneofthe research important fieldsof thelate1990swhenGreenwaldforwardthe Psychology；from brought to ontheunconsciousnesslevel self-esteem’’upnow,self-esteem conceptof‘implicit hasbecomeanew ofresearclLMostresearchersbelievethatself-est∞misa focus core of extensiveinfluenceonone’S compositionegostructure,bringing cognition, andother emotion,motivation,behaviorspersonalitycharacteristics，alsohaving furtherreseachesbeencarried