大专新生情弹性对认知偏向影响的实验研究.pdfVIP

摘 要 情绪弹性是心理弹性的重要内容，也是大学生适应和顺利渡过大学生活的重 要保障。本研究采用大专新生情绪弹性量表，以江西某职业技术学院大一的学生 为被试，筛选出得分在前27％的学生作为情绪弹性高分组，得分在后27％的学生 则作为情绪弹性低分组，通过不同情绪弹性水平大专新生对不同性质情绪词的注 意偏向和记忆偏向两个实验研究来分别探讨其在加工情绪信息时的认知特点。实 验一采用2(高情绪弹性／低情绪弹性)×2(目标词性质：积极／消极)×2(探 测点和目标词的相对位置：／同侧异侧)的混合实验设计，以反应时为因变量， 旨在研究不同情绪弹性水平大专新生注意偏向的特点。实验二采用2(高情绪弹 性／低情绪弹性)×2(积极情绪词／消极情绪词)的混合实验设计，以反应时和 正确率为因变量，旨在研究不同情绪弹性水平大专新生对不同性质情绪词的再认 特点。本次实验研究结果如下： 1．无论是情绪弹性高分组被试还是低分组被试对探测点和消极目标词同位 时的反应时总是短于异位时的反应时。无论在情绪词和中性词匹配还是情绪词和 情绪词匹配的条件下，高情绪弹性组被试均对积极情绪词表现出注意加工偏向。 低情绪弹性组被试对消极情绪词表现出注意加工偏向。 2．高情绪弹性组被试和低情绪弹性组被试在积极情绪词上反应时差异不显 著。低情绪弹性组被试在积极情绪词和消极情绪词上的反应时差异不显著。高情 绪弹性组对消极情绪词再认的反应时显著长于积极情绪词。情绪弹性低分组在消 极情绪词上的反应时显著短于情绪弹性高分组。 3．高情绪弹性水平大专新生对积极词的再认正确率显著高于对消极词的再 认正确率；低情绪弹性水平大专新生对消极词再认正确率显著高于对积极词的再 认正确率；在积极情绪词的再认正确率上，高情绪弹性组显著高于低情绪弹性组。 在消极情绪词的再认正确率上，低心理弹性组显著高于高心理弹性组。 实验结论：不同情绪弹性水平大专新生对不同性质情绪词存在明显的注意偏 向和记忆偏向。 关键词：大专新生；情绪弹性；注意偏向；记忆偏向 万方数据 Abstract I’Ⅱlotionalresilienceisan ofres丑ience，Butalsoan imponantpart i111portaIlt of the life．Tllisres黜h t11e 母mr鲫-teecollege如ldentstllroughcollege adopts stlldentofA vocational 锄otiollaJ．resilienc圮SCale，T敬e juniorcollege jiang】【i tecllIlical aSme sCore 27％ofs砌e幽as college s蛔ects．SeleCtiIl此top lligll emotional i11tbebottom27％ofthestuCIems嬲low resilience母Dup，Select poiIlts emotiorlalresilieIlce di丘．crentemotioIlalresiherIcelevel group，Through coUege StudentsreaCt toⅡ1edi任．erentmoo