5、题西林壁 游山西村.doc

5 古诗两首 （《题西林壁》《游山西村》）[提前准备诗意，打印发给学生] （1）了解诗意，体会作者思想感情。 （2）根据诗意，展开丰富的想象。 （3）积累与运用。（“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在现实生活中的运用。） （4）词汇积累：与“山重水复”和“柳暗花明”构词方式相同的成语。 《题西林壁》　　　　解诗题，知作者　　　　抓字眼，明诗意　　　　多诵读，悟诗情 ②1．知诗人，解诗题　　苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一。书法，诗词造诣很高。 　　侧着看，庐山　　　　。 　　我站在远处看，庐山　　　　； 　　我站在近处看，庐山　　　　； 　　我站在高处看，庐山　　　　； 　　我站在低处看，庐山　　　　。 　　（怎么看都看不清庐山的真面）。 　　为什么看不清庐山的真面目？（只是因为我站在庐山中。） 有感情地齐读前两句。（把握朗读重音　　读出气势，有强弱对比，如远近高低都是重音，要读出起伏，“远”强一些，“近”弱一些，“高”强一些，“低”弱一些。（从正面看形成岭，从侧面看形成峰，远近高低各不相同）　学习3、4句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”　　不识：不认识，看不清。缘：因为。 题：书写。　　讨论句意　　看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗？　　师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗？不识庐山真（重读）面目：（识：认清）“我”没有认清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中引伸：对于比较复杂的事物，如果不能全面客观地进行分析，就可能被局部现象所迷惑，不能全面、准确地认识这个事物。　　提问：我们评价一个同学时，应该怎样看？　　（是只看他缺点，以此评价他呢？还是只看他优点呢？引导学生说出看问题要从不同解度看。意思讲明白即可。）莫:不要浑:(1)水不清,污浊;(2)骂人糊涂,不明事理;(3)全,满:~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈