社戏-集体备课.ppt

* 鲁迅 第一课时 学习目标： 培养理清复杂结构的能力 二、检查预习： 1、生字注音 不惮dàn??潺潺chán??凫水fú??? 撺掇cuān?duo?踱duó?颇pō 怠慢dài??吁气xū????宛转wǎn?? 絮叨xù?dāo???磕kē??楫jí 归省xǐng行辈háng???舀水yǎo? 蕴藻yùn?zǎo?伊yī??篙gāo 2、回顾作者及题解 回顾作者 鲁迅：字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家，思想家，革命家。其代表作品有： 白话小说《狂人日记》 小说《阿Q正传》 小说集《呐喊》 《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 杂文集《坟》等。 鲁 迅 “社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 解题 三、朗读课文，整体感知： 1、学生速读课文，用一句简洁的话来概括全文内容。 2、思考：本文课题《社戏》，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为《童年》或别的什么标题？为什么？ 四、精读课文，分析情节 1、故事的主要情节是围绕什么展开的？如果让你在“社戏”前面加一个动词的话，加什么好呢？ 2、课文中第一次出现“看戏”两个字是在第四段第一句话。这句话前面的三个自然段和主要情节“看戏”有没有联系？有什么联系？ 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 戏前波折 月夜行船 船头看戏 月下归航 4、作者写来真麻烦！要是我们写可能就简单多啦。一句话，多简单！连下面的情节也省了。这样写好不好？ 5．课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 6．提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？ 第二课时 学习目标： 感悟社戏之美 人物美、人情美、景色美 一、检查上节课内容 1、生字文常 2、故事情节 二、速读课文，思考问题 在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？ 讨论明确：采用正、侧面描写相结合的手法 三、精读课文，品味语言，感悟社戏之美 思考：既然这出戏如此不好看，文章的结尾是怎样写的？文中肯定有你或者“迅哥”感兴趣的事吧？大家最喜欢哪些片段呢？ 《社戏》有“三美”： 自然美 人性美 情感美 *