《十三岁的际遇》zjw.ppt

请用一个词语来概括不同的年龄阶段作者对北大的情愫。 示例：从“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景……悄悄升起在孩子的内心”可以看出作者在七岁时对北大有一种说不清的向往或者说是一种心灵上的投合，说明作者七岁时已经视北大为梦想。 七岁 梦想 变化 反思提升田晓菲13岁就被北大英语破格录取，人们无不惊羡。法国科学家说：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”田晓菲的成功绝非偶然，在际遇光临她之前，她已经做了充分的准备。你能思考一下，田晓菲能成功走进北大的因素有哪些吗？（立足文本） * 未名湖 理科楼 档案馆 体育场 湖光塔影 图书馆 田小菲 北京大学历史 北京大学创于1898年，初名京师 大学堂，是第一所国立综合性大学， 也是当时中国的最高教育行政机关。 辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。 勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。 当年以神童著称的田晓菲，十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。 读课文第一部分看作 者成长的足迹 七岁初识北大 莫名的惊奇、喜悦与感动…… 10岁，初见北大 从未怀疑过我能成为北大的学生…… 十三岁我考上北大 对什么都充满了兴趣和好奇 两年后的现在 喜欢读北大的书，更喜欢北 大的人渴望自由飞翔，渴望创造 精神。 成长在北大 小结 品 词 1、“不管两岸风景变换，河上却 始终有着渴望拥抱未来的船客，有着 代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你 是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与船工”的？ “风景”：北大的社会和时代背景“河”：北大前进的轨迹 “船客”：学生 “舵手与船工”：北大的杰出的导师和广大的老师 2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？ 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 3、 “我是不系之舟”是什么意思？ 4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 说明我与北大已经息息相关，密不可分。 *