第九课 辉煌灿烂的文学导学案.doc

第九课 辉煌灿烂的文学导学案 学习目标 1、知识与能力： （1）识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就； （2）理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。 （3）运用：比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。 2、过程与方法：阅读、比较、讨论探究、综合归纳法。 （1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论分析各个不同时期的文学发展特色； （2）通过阅读，练习，欣赏等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 3、情感态度与价值观： （1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献； （2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生，学生爱国主义以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格 教材表述为：开放的社会环境和繁荣的经济，科举考试以诗赋为主促进了诗歌的繁荣； 也可表述为：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 【C级目标】 【学思之窗】学生合作探究 结合下面所给的材料和自己所学过的知识，想一想，除了文学，《诗经》、楚辞是否对其他方面也有影响？如果有，你能举例说明吗？ 1972年，中日建交。毛泽东在会见日本首相田中角荣的时候，送给他一套自己喜欢的《离骚》。 2005年第七届世界运动会，龙舟首次作为表演项目出现，赢得观众的关注和赞叹。同年，广州亚运会组委会开始筹划将龙舟运动带入第16届亚运会。理由是，龙舟不仅是对竞技体育的一种弘扬，更是对民族传统的一种展示 当今世界，有的国家也有端午节，韩国甚至向联合国申请端午节是它的国家的文化遗产。 解题关键：结合政治学科文化生活的影响，从政治、经济、文化等各方面考虑，体现学科渗透。 答案提示：《诗经》、楚辞的影响早已突破了文学领域，渗透到有多方面影响。《诗经》、楚辞的影响早已突破了文学领域，渗透到政治生活、经济生活、文化生活、精神生活、民族性格、民族心理、社会风俗等各个方面。 例如，楚辞中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成为古人探求真理的一种不屈不挠的精神，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，以其爱国主义精神，激励了一代又一代的志士仁人。 探究问题二 宋词和元曲 [A级目标]宋词派别和代表 1【名词欣赏】可选取的著名词作有： 南唐李煜的《虞美人》 苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 李清照《一剪梅》 岳飞的《满江红》 在网上下载这些词曲，学生联唱。 老师强调 ：苏轼对宋词的贡献特殊大；宋词分为两大派别。 婉约派 北宋柳永：《雨霖铃》（“杨柳岸、晓风残月”） 两宋之交李清照：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” 豪放派 北宋苏轼：宋词豪放派的开拓者。 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》 南宋辛弃疾：作品以豪放为主，婉约词也很出色。 《菩萨蛮·书江西造口壁》 【B级目标】 1宋词发展的原因和唐诗又有什么不同？是什么？ 原因 ①两宋商业发展，城市繁荣（物质基础） ②市民数量增加，词更能适应市井生活的需要 ③两宋社会矛盾民族矛盾尖锐，文学家用词更能表达思想情感 2婉约派和豪放派的风格有何区别？ 婉约派即婉转含蓄。内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。 而豪放派：风格是豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 而要指出的是某一个词作家他的风格并不是固定的，有时是婉约和豪放兼而有之。如陆游。即使像豪放派的典型代表苏轼，也有婉约之作。 3 为何说苏轼对词的贡献很大？ 拓展了词的内容和抒写的范围。 4 什么是元曲？元曲产生的背景是什么？ （1）含义：散曲和元杂剧合称元曲。 （2）背景：元杂剧就在金院本和说唱诸宫调的基础上，由于现实的要求、群众的爱好，大大扩大了题材和内容，展开了我国戏曲史上辉煌灿烂的一页。13世纪后半期是元杂剧雄踞剧坛最繁盛的时期。四折一楔子的结构形式是其显著的特色之一，“一人主唱”是元杂剧的又一显著特点。元杂剧唱与说白紧密相连，“曲白相生”。 （3）成就：元曲以关汉卿、马致远（“元曲四大家”之一，另两位是郑光祖、白朴）等人的创作成就最高 ①关汉卿：代表作有《窦娥冤》、《望江亭》