八年级语文上导学案 二周.doc

第二周导学案 西部地平线上的落日 课时：2课时 主备人：潘得春 审核人：刘晓萍 学习目标： 1．培养学生的整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。 2．学习反衬、虚实相生的表现手法，能做到恰当的安排线索和结构。 学习重点： 精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中作者感受到的美。 学习过程： 第一课时 课前尝试： 自读课文，梳理文中重要的字词，掌握其读音和字形。 惊骇（ ） 垭口（ ） 安谧（ ） 攫来（ ） 瘴气（ ） 胭脂（ ）焦zào ( ) 雾ǎi（ ） 泥淖（ ） àn淡（ ） 2.文章写了哪三个地点的不同落日? 浏览课文，抓关键句子理清文章思路。 3.在总说部分,作者是如何评价两次落日景象的共同特征的？ 4、重点段落导析 A、第⑸自然段中关于“左公柳”的故事与文章有什么联系？这些联想有什么作用？对我们有什么启发？ B、 第⑻—⑽自然段写罗布淖尔荒原上的落日有何作用？ 作业布置： A（必做）：1．背诵课文4——8段。 2．抄写生字、词语、解词各两遍。 B（选做）：阅读《同步阅读》第五篇，完成练习，摘抄背诵文中优美的句子。 第二课时 合作探究： 1．两次写到《泰坦尼克号》音乐，为什么之前作者只感到“梦幻般的死亡感觉”，之后“突然掉下泪来” ，并感到“死亡是一件充满庄严和尊严的事情”？ 三、巩固练习 阅读《西部地平线上的落日》的第⑴—⑹自然段，然后回答下列各题。 1,《西部地平线上的落日》一文的作者是_______代作家__________，本文写了二次观日落，即________与____________ 2. 找出本段选文的中心句。作者把落日比作是勒勒车的轮子，有何用意？ 3. 选段中提到左公柳，并讲述了左宗棠的故事。这些与文章有什么联系？其作用是什么？