第19课 观舞记.doc

第19课　观舞记 第一课时 文本感知 诊断性测试 1.给加点的字注音。 粲然（ ） 褶裙（ ）颦蹙（ ）（ ） 嗔视（ ） 细腻（ ） 惊鸿（ ） 叱咤（ ）（ ） 惆怅（ ）（ ） 2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？ xuàn（ ）丽 轻jié（ ） 模nǐ( ) chǎn（ ）述 静mù（ ） 滋rùn( ) ｗǎn( ) 转 柔rèn ( ) 3.下列词语解释有误的一项是（ ） A．本色行当：做本行的事，成绩十分显著。 B．尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。 C．息息相通：比喻关系密切。息息：休息。 D．惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。 4．揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。 （1）传达 描绘模拟 点染 A．假如我是个诗人，我就写出一首长诗，来 她们的变幻多姿的旋舞。 B．假如我是个画家，我就要用各种色彩， 出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 （2）说明 说出 阐述 赞美 A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地 她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行？。 B．我只是一个欣赏者，但是我愿意努力 我心中所感受的飞动的“美”！ 5．填入横线处的句子，恰当的一项是（ ） 如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲， 深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。 但是，朋友， A．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？ B．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？ C．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？ D．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？ 6．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（ ） (2)让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印．度人民那里去。（ ） (3)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。（ ） 7．指出下列句子所运用的描写人物的方法。 （1）卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。（ ） （2）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！（ ） 8．本文的作者冰心，原名 ，福建长乐人。现代著名女作家， 家。在上册语文课本中，我们曾学过她的选自《 》的诗歌《 》。 重点字音： 咿哑（yī） 粲然（càn） 颦蹙（pín cù） 静穆（mù） 嗔视（chēn） 叱咤（chì zhà） 　 　 　 　 解数（xiè） 端凝（níng） 尽态极妍（yán） 惆怅（chóu chàng） 　 　 花鬘斗薮（mán sǒu） 多音字 哑：哑巴（yǎ） 旋：旋转（xuàn） 哑哑（yā） 旋风（xuán） 假：假期（jià） 吐：吐露（tǔ） 假如（jiǎ） 呕吐（tù） 解 解剖（jiě） 宿：宿舍（sù） 　 解数（xiè） 　 半宿（xiǔ） 　 　 解送（jiè） 星宿（xiù） 重点词语： 低回婉转：回旋起伏，抑扬动听。 端凝：端庄凝视。 浑身解数：全身的本领。 静穆：安静庄严。 高视阔步：形容气概不凡或态度傲慢。 变幻多姿：不规则地改变，这里指舞姿变幻多样。 文学常识： 冰心，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。她的诗集合在《繁星》《春水》中。 第二课时 文本研读 课文整体把握 1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是 ? 2.作者是 、 、 方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的。? 3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？ 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 重点语段阅读 ①