口技无答案.doc

《口技》复习题 一、文学常识 本文选自《?????????????? 》，这本书是???????? 朝的??????? 编选的一部笔记小说集。本文的作者是???????? 朝的???????????? ?二、一词多义之、1于厅事之东北角（）2、妇拍而呜之（）其；1、其夫呓语（）2、不能指其一端（）妙；1、众妙毕备（）2、以为妙绝（）指：1、虽人有百指（）2、不能指其一端（）绝：1、以为妙绝（）2、群响毕绝（）乳：1、妇抚儿乳（）2、儿含乳啼（）善：1、京中有善口技者（）2 则其善者而从之（）犬：遥闻深巷中犬吠（） 其一犬坐于前（）三、词类活用妇抚儿乳（） 不能名其一处也（） 不能指其一端（）四、内容理解1“京中有善口技者”的“善”在全文中的作用是什么？ 2“满坐寂然，无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛？有什么作用？3第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？ 4文中口技者共表演了哪几个场景？ 5课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ 7第一段中用四个“一”列举道具，有何用意？可否把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”改为“桌、椅、扇、扶尺各一”？ 答： 8?语言品味——任选一句，分析其表达的作用和效果。?（1）满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9?用简明、概括的文字写出（2）（3）（4）节文字的内容。 第（2）节：第（3）节：第（4）节：10?文章第一段中“满座寂然，无敢哗者”有什么作用？ 答： 11表演失火，救火的声音时，写出了听众的神色、动作、心理，请把文中有关句子写在下面。 12 用原文回答下列问题（1）直接表现火势凶猛的句子：（2）表现大火中人们行为的句子：???（3）第四段侧面称赞表演者技艺高超的句子：（4）正面称赞表演口技者技艺高超的句子：（5）对声音做概括描写的句子： （6）第四段选文中出现的拟声词有（），写出对百千声响做总的概括的句子（）13第二段侧面描写宾客听得入神的神态的语句是：“” 14对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句： 15划分下列句子的朗读节奏。（1）妇? 抚? 儿? 乳?? 儿? 含? 乳? 啼（2）于? 是? 宾? 客??无? 不? 变? 色? 离? 席16、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写口技人的表演内容，属于正面描写；而写宾客们的表情动作，属于侧面描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的高超技艺。7、解释下列句中加点词语(3分)(1)中间力拉崩倒之声 ?间：(2)不能名其一处也 ?名：(3)几欲先走 ??走：8、用现代汉语翻译下列语句(6分)(1)宾客意少舒，稍稍正坐。译文 (2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;译文 9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( ) A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。.文言词汇——我能解释下列划线的词语。 ①会宾客大宴???????????????????? ②意少舒 ③中间力拉崩倒之声?????????????? ④两股战战 ⑤不能名其一处?????????????????? ⑥几欲先走21.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 ②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 .内容理解——文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？ 我的理解： 4.语言品味——任选一句，分析其表达效果及作用。 ①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 我的赏析： ②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 我的赏析： 5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。 我的描述：参考答案： 1.①适逢，正赶上；②稍微；③夹杂；④大腿；⑤说出；⑥几乎。 2. ①只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 3. 反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。 4. ①“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”