口技课文分析.pptVIP

1.整体把握 本文记叙课一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力。 第二部分（第二自然段至第四自然段），写表演者的精彩表演和听众的反应。 这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是 从失火到救火的情形。 第三部分（第五段），写表演结束时的场景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应。 6.根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程中： ①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程中： ②由大而小，由密而疏，微闻余声。 未几，夫声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 2.表现从失火到救火的情形。  ①由少而多，响声大作 。 ②百千齐作，应有尽有。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有……名其一处也。 10.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果? 11.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用? 结构上，前后照应，使结构保持完整；内容上，烘托了口技表演者技艺的高超。 * * 语文 七年级 下册 口 技林嗣环 全文可分三部分。 第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。 第一层(第2段)，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。 第二层（第3段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。 第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态动作。 2.第一段中统领全文的关键字眼是： 善 渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高。 3.“满坐寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？ 遥闻深巷中犬吠，……一时齐发，众妙毕备。 ——一家人由睡到醒的过程。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ——听众的反应。 4.将第二段文字分成两层，在文中用“‖”标出，并概括层意。 首尾呼应 三个场景 又睡到醒 由醒入睡 失火救火 一桌一椅一扇 一抚尺而已 5.口技表演共写了几个场景？每个场景分别描绘了怎样的情景？ 结构 情节 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 由 睡 到 醒 由 醒 入睡 失 火 救 火 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以动衬静） 众妙毕备 伸颈侧目微笑默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 儿哭 百千人大呼 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声 泼水声 （凡所应有 无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 ●根据课文内容填写下列表格 由远及近由外到内由小到大 由分而合 由大而小由密而疏微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 7.作者盛赞口技表演者技艺的高超的议论性语句是： 8.从课文中找出两处以动写静的句子、表现深夜寂静气氛的？ ①句写犬吠声是远远听到的，以动写静，烘托深夜的寂静气氛。 ②句以三种声音反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。 ①“遥闻深巷中犬吠。” ②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” 以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。其中就以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静，因而历来为人所称道。课文中的这两处描写，与此同理，也是以动写静、以动衬静而更显其静。 9.《虞初新志》的编者张潮对《口技》的评价是：“绝世奇技，复得此奇文以传之。” 那么为了表现这场令人叹为观止的口技绝技，课文是如何表现的？ 1、写口技艺人的表演，正面描写直接表现其高超技艺。