12、 秋天的怀念.docVIP

12、 秋天的怀念教学　1、认识本课的生字　2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。教学重点、难点：　读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。教学：一、给下面的字加上不同的偏旁或部首组成字，再组成词。 　　隹 （ ） （ ） （ ） 　　奂 （ ） （ ） （ ） 　　寺 （ ） （ ） （ ） 　　垂 （ ） （ ） （ ） 　二、读读写写沉寂 憔悴 诀别 瘫痪暴怒无常翻来覆去 絮絮叨叨 三、在（ ）里填上恰当的词语。 　 （ ）的脸 （ ）的花 （ ）地躲出去 　　（ ）地呼吸 疼得（ ） 开得（ ） 一、激情导入。　关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人下的母爱（板书课题）。　[意图：以情激情，引起学生情感上的投入。]二、布置自学。　1、自由读课文。　2、三、1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样？2、母亲是怎样关心我的？（可通过以下语句，边读边悟。）（1）当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。（2）听说北海的花都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。（3）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活… （4）那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦飘落。母亲进