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在中学作文教学过程中怎样发挥学生主体作用 ----以激发兴趣为策略，以发挥主体作用为目的 云梦县隔蒲中学 余国福 摘要：中学作文教学中，老师往往在学生对写作毫无兴趣的情况下，就急于进行写作指导，结果事倍功半。因此老师应该以激发学生写作兴趣为策略，来达到发挥学生主体作用的目的：先引导学生明确写作目标；再引导学生写日记，自由表达真实自我；然后引导学生关注生活，学会发现生活的美；并注重从欣赏包容的角度来批改和讲评学生作文，还要让学生参入到作文的批改和讲评中来，让他们成为作文批改和讲评的主人。 关键词：中学作文教学、学生主体作用、写作兴趣 导语 时至今日，教育改革不断深化，课程理念不断更新，“以学生为主体，以教师为主导”这一观点早已深入人心，得到了广大师生的认可。可是一直困惑着我们老师的问题是：在中学作文教学中怎样发挥学生的主体作用呢？孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是做任何事兴趣十分重要，学生写作也不例外，假如他们对写作没有兴趣，那么，老师付出了劳动，也不可能一分耕耘一分收获，学生呢，机械重复花费了心血，也不可能多劳多得，苦尽甘来。这好比让又饥又渴的叫花子去坐豪华轿车去戏院看戏一样，即使把他生拉硬拽到戏院，他也心不在焉，因为那不是他目前所需要的所感兴趣的。因此常言道：“兴趣是最好的老师”。但是，常常看到与之背道而驰的现象：我们老师往往在学生对写作还没有兴趣的情况下就