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六年级语文阅读复习教学设计 　 天等县城关小学 张春积　　 设计理念：《语文课程标准》对阅读的知识和能力，过程和方法提出了以下要求：对阅读有浓厚的兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句。体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观”　　　复习目标：　　1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。　　2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。　　复习重、难点：　　1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。　　2、学会运用多种方法进行阅读，提高阅读能力。　　复习准备：　　1、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；　　2、学生：（1）每位同学总结自己阅读一段文字的方法。　　（2）练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。　　教学过程 ：　　课前谈话（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围）　　（师绘声绘色地说：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手持羽扇，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概，是谁呢？(诸葛亮 ? 5