五下第三单元资料.docVIP

课文 10.杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子 四、导入 要是我问你，你会说话吗?一定有许多同学不以为然，认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗?你怎么回答?会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎么说话的?从中体会语言表达的艺术，感悟语言表达中透出的智慧。我们先去认识谁呢? 五、作者作品介绍 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说，是魏晋轶事小说的代表作品，是我国古代笔记小说的先驱。刘义庆还著有志怪小说《幽明录》。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。 六、课题理解 “杨”，姓；“氏”，姓氏，表示家族的字；“之”, “的”的意思。“杨氏之子”的意思是“杨家的儿子”。 七、作者写作目的（课文中心） 反映杨家的儿子思维的敏捷，语言的机智幽默。 八、课文主要内容 本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁的男孩巧妙应答客人的故事。 九、识字教学 1、带生字的新词 梁国 聪惠 （造）诣 乃（是） （子）曰 禽（兽） 2、、认读的新词 聪惠 （子）曰 禽（兽） 3、形近字 梁（ ） 诣（ ） 乃（ ） 曰（ ） 粱（ ） 指（ ） 及（ ） 日（ ） 4、多音字 （1）为设果，果有杨梅。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 十二、写作方法学习（结构、表达方法、读写结合等） 设想孔君平听了孩子的话会是什么反应，通过想象表达，进一步突出孩子所答言语的妙处。 十三、课后作业 见以上资料 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。 参考答案：杨氏之子回答的妙处体现在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 十四、作业本作业 3、（1）很 （2）拜见 就 (3)给……看 4、（1）错 错 对 （2）杨氏之子为孔君平摆放水果。 （3）能说会（道） 出口成（章） 对答如（流） 伶牙俐（齿） 表示善于言辞的成语还有：口若悬河、能言善辩、滔滔不绝、巧舌如簧等 5、故事大意：徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。” 十五、拓展 1、综合性活动:搜集熟语、短文；搜集提示语和广告词，写广告词；搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，并演一演等。（P49页综合性学习） 2、阅读《世说新语》中小故事一则： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。 课文 11、晏子使楚 春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。晏见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人