第七单元导学稿.docVIP

二年级上语文第七单元知识树 第七单元学习指导 【语文教材学习内容】 【以文带文学习内容】 学 习 目 标 学 习 安 排 课时 课型 学习内容 学习目标 学习方式 一 课时 单元导读 1、单元导语 2、识字7 3、地球只有一个 1、背诵单元导语和识字7。 2、认识10个生字，会写8个生字，并能组词，重点写好反犬旁。 3、正确、流利朗读《地球只有一个》，学会爱护地球。 自己学习： 1、读（单元导语、识字7、《地球只有一个》）。 2、完成思维导图 3、认（结合识字方法记忆字形）。 3、查（通过字典、课本、联系生活实际了解字义）。 一 课时 课文初读 1、《“红领巾”真好》 2、《清澈的湖水》 3、《浅水洼里的小鱼》 4、《父亲和鸟》 5、《地球只有一个》、 6、《草坪青青》 7、《达尔文和小松鼠》 8、《地球清洁工》 9、《小鸟和守林老人》 1、正确、流利朗读语文书26—29课文。 2、正确默读： 《地球只有一个》、 《草坪青青》 《达尔文和小松鼠》 《地球清洁工》 《小鸟和守林老人》 自己学习： 1、读（读通句子）。 2、写：给不认识的字注音。 3、圈：圈出生字、词语。 2、查（通过词典、联系上下文或生活实际理解词语的意思）。 一 课时 整体识字 26——29课生字 1、正确认读所有的生字词。 2、正确、端正、美观地书写牢、扔、至、死、乎、味 1、根据学习单按照识字方法自学生字 2、个人闯关（词语认读、个别难读字认读）。 3、书写生字。（疑难字老师指导） 4、合作测试。 一 课时 以文带文 《“红领巾”真好》 《草坪青青》 1、巩固识字7生词 2、有感情朗读、背诵《“红领巾”真好》，知道“红领巾”是谁，有爱鸟护鸟意识。 3、默读《草坪青青》，爱惜小草。 4、正确、端正、美观地书写26课生字，并会组词。 批注式自主阅读： 1、能够划出自己最喜欢的句子，说说自己的想法。 2、以读代讲 3、根据课文后及学习单提示背诵课文。 一 课时 以文带文 《清澈的湖水》 《地球清洁工》 1、巩固26课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、说出自己的感受，感受风景的美好和小姐心灵的美好。 4、正确、端正、美观地书写本课生字，并会组词。 1、划出自己认为最美的句子。 2、分享自己的读后感受（重点段落）。 3、以读代讲。 一 课时 以文带文 《浅水洼里的小鱼》 《达尔文和小松鼠》 1、巩固27课生字词。 2、有感情朗读《浅水洼里的小鱼》，能够表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、树立保护小动物、珍惜生命的意识。 4、正确、端正、美观地书写本课生字，并会组词。 读（说说小男孩是个怎样的孩子？） 划（划出描写小鱼和小男孩的句子） 3、以读代讲 一 课时 以文带文 《父亲和鸟》 《小鸟和守林老人》 1、巩固28课生字词。 巩固所有生字及词语。 2、有感情朗读《父亲和鸟》，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。。 3、正确、端正、美观地书写本课生字，并会组词。 1、读，说说读出了一个怎样的父亲，怎样的“我“ 2、划出能够看出父亲爱鸟的句子，练习朗读，交流感受 3、以读代讲 一 课时 口语交际 保护有益的小动物 1、能够完整、流畅地说出哪些小动物对人类有益，怎么有益。 2、讨论应该怎样保护小动物。 1、说（交流、评议）。 3、写（把图意写清楚、写完整）。 4、评（小组评议习作，修改）。 一 课时 写作指导 人与动物 仔细观察图画，能够把图意说清楚、说明白。 能够把图意写成一段通顺、连贯的话，做到正确使用“，”“。”和“！” 教师引导观察 小组练习说话 3、指导书面表达 一 课时 美文诵读 第七单元优美的语句、篇章 单元导语 《识字7》 《“红领巾”真好》 《清澈的湖水》 《小花鹿》 明确要求：有感情诵读 自由组合练习：小组、个人 配乐诵读 一 课时 快乐阅读 同步阅读《金色的小船》第七单元 能够默读课文。 能够交流分享阅读后的想法。 自主阅读 感受分享 一 课