2015年高一语文学案 5《离骚》（新人教版必修2）.docVIP

5、离骚 学习目标 1、了解有关屈原和楚辞的文学知识。 2、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 3、借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。 4、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 5、了解浪漫主义诗歌传统的特征。 6、反复诵读，合作探究，赏析本诗对比、比兴手法的运用。 1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，理解屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 3、掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。 ?学习难点 1、屈原的精神与理想在诗中的体现。 2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。 3、“香草美人”的意象体系。 使用说明与学法指导 本学案的内容共分两课时。第一课时，借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习。 第一课时 学习小目标 1、了解有关屈原和楚辞的文学知识。 2、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 3、借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。 学习重点 1、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 2、掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。 学习难点 掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。 课前预习 教材助读 1、关于作者屈原 　屈原（前340～前278），名平，字原；战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖离骚：关于离骚篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在史记?屈原列传中释为“离忧”班固在离骚赞序中王逸在楚辞章句中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论离骚本为楚国古乐曲名）品读全文，要求读准字音，看准字形修姱（??? ?）?羁（????）????謇（????）????谇（????）揽茝（????）????诼?(????)??? 偭?(????)????? 溘?(??????)??? ?诟?(????)??? 椒???? ?)??? ?岌??(?????)? ?糅?(??????)? ?昭??(??????) ??弥?(?????)??? 朕(?????)???? 规矩?(?????)??? 蕙纕?(??????)??? 侘傺(??????) 2、解释下列词语太息（????????????????????????）???? ?修姱（????????????????????????）???????鞿羁（??????????????????????????） 揽茝（????????????????????????）???????灵修（??????????????????????????）绳墨（????????????????????????）??周容（??????????????????????????）侘傺（????????????????????????）???????方圜（??? 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 自主学习 1、请概括课文节选这两个自然段的主要内容 ?  2、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？? 3、屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？ 当堂检测 1、指出下面句中的通假字??偭规矩而改错 忳郁邑余侘傺兮 何方圜之能周兮 2解释下列句中的古今异义词?? 吾独穷困乎此时也???????????????????????宁溘死以流亡兮 自前世而固然????????????????????????????偭规矩而改错 3翻译重点句子亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 课后反思 课后训练 完成第二课时中自主学习及合作探究中练习。 第二课时 学习小目标 1、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 2、充分体会积极浪漫主义的表现手法。 3、反复诵读，合作探究，赏析本诗对比、比兴手法的运用析本诗对比、比兴手法的运用下列加点词语解释有误的一项是(????) A．又申之以揽苣??申：申述，说明。????B．忍尤而攘诟攘：忍受。 c．苟余情其信芳??信：确实。D．长余佩之陆离???陆离：修长的样子。? 下列各句中“以”的用法和意义不相同的一组是(????) A．长太息以掩涕兮?余虽