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* 光明中学：王新 第一课时 1自测—生字词（音、形）—文学常识； 2辨析感情色彩、修辞手法、描写方法、文言译文； 3课内阅读《邓稼先》再反馈； 4课外（学习生活中）我该怎样追“星”？ 教学目标 在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出的人物，请写出{或口述表达}你最崇拜（喜爱）的人，并说明理由。字数在60个左右{时间1分30秒构思} 完成下面人物填空，并在括号里给加点的字注音。 本单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁（ ），死而后已”的是_____；历经磨难仍要“扼住（ ）命运的咽喉”的是______；知耻而后勇，令人耳目一新的是_______；默默耕耘做了也不说的______。走近他们的世界，我们的精神也得到了升华。 邓稼先 贝多芬 吕蒙 闻一多 cuì è · · A、磐石（pán）含蓄（xù）白皙（xī）钦佩不已（qīn） B、荒缪（miù）筹划（chóu）赫然（hè）兀兀穷年（wù） C、彷徨（páng）重荷（hě）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng） D、涉猎（shè）迭起（dié）澎湃（bài）义愤填膺（yīng） · 1.下列加点字的音、形完全正确的是（ ） · · · · · · · · · · · · · · · 字词闯关 A 2.下面词语中有六个错别字，找出并写出正确的 潜心惯注 心会神疑 忘乎所以 慷慨淋漓 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 杂乱无张 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 字词闯关 张 惯 疑 搏 既 儒 —章 —贯 —凝 —博 —即 —孺 1.《孙权劝学》选自《 》是司马光主持编纂的____________记载了____________ ______________。司马光，字（ ），（ ）朝，（ ）家（ ）家。 2.《福楼拜家的星期天》作者（ ）国（ ）被称为（ ），代表作有：《 》《 》等。 文学常识 资治通鉴 一部编年体通史 从战国到五代共 君实 北宋 政治 史学 法 莫 泊 桑 短篇小说巨匠 项链 羊脂球 1362年间的史事 3.贝多芬（ ）国（ ）家，代表作有《 》《 》等 4.闻一多是伟大的（ ）（ ）（ ），著作收在《闻一多全集》里。 5.《邓稼先》作者（ ）籍华裔（ ）家（ ）获1957年（ ）奖。 文学常识 德 作曲 田园交响曲 命运交响曲 诗人 学者 民主战士 美 物理学 杨振宁 诺贝尔物理学 D 一整体感知本单元的课文，判断出不正确的一项是（ ） A.《邓稼先》 一文表达了这样的意思：中华几千年优秀传统文学孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出的人物又使中华民族屹立于世界民族之林。 B.澳门回归时传唱的 《七子之歌》 是七十多年前闻一多所写的。 C. 成语“吴下阿蒙”“刮目相待”的典故涉及文章 《孙权劝学 》。 D. 《羊脂球》 是法国作家福楼拜早期闻名于世的作品。 B 1.选出句中加点词的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 B、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 C、张爱萍将军称他为“‘两弹’ 元勋”，他是当之无愧的。 D、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个人常常是一拍即合。 · · · · · · · · · · · · 2.下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（ ） A、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B、他，是口的巨人。他，是行的高标。 C、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D、我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 D 3.下列各项人物描写不同类的一项是（ ） A、左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。 B、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔。 C、他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 D、他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。 C 4.下列各项翻译有误的一项是（ ） A、卿今当途掌事，不可