第10课 信客.docVIP

第10课 信客 【教学目标】1、理清文章脉络，掌握文章的思想内容。 2、揣摩文章质朴典雅、精辟畅达的语言。 3、体察信客的语言、行动和心理，学会新的描写方法。 4、了解信客职业道德和优秀品质，树立诚信为本的做人理念，陶冶情操。 【重点难点】2、3、4。 【教学模式】自学辅导型（自读课文） 【计划课时】三课时 【教学方法】1、自学辅导型：朗读、引导、讨论、总结 2、知识竞赛型 【教学设计】 【自学辅导型】（教法一） 导入：由“人无信而不立”等古语、社会的“诚信教育”和“时代呼唤诚信”等导入课文。（学生讨论交流，教师小结导入。） 二、作者简介：余秋雨，1946年生于浙江余姚，当代艺术理论家，化史学家，散文家。著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居笔记》等。文化界对他有“秋雨现象”的赞誉和“秋风秋雨愁煞人”的异议。 写作背景：20世纪初，浙江余姚不少人到上海谋生，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯必须有专人担当，于是便产生了信客这一特殊职业。 教学步骤： 1、展示目标（略，课前预习） 2、出示自学提纲： （1）学习生字词： ( 注音：背驼（tu(） 跋涉（sh(） 灰黯（） 唏（）嘘 昏厥（） 颠沛（ ） 吊唁（ ） 伎（ ）俩 呵（ ）斥 ②释义：克扣，接济，唏嘘，稀罕，伎俩，颠沛，吊唁，生死祸福，栽跟头，猝然 3