北京市延庆县第三中学高中数学必修1教案 3.1.2《指数函数》1新人教B版.docVIP

学科：数学 课题：指数函数（一） 教学目标（三维融通表述）： 1．了解理解指数函数模型的实际背景；2。理解指数函数的概念和意义；3。会画出指数函数的图象。 教学重点：掌握指数函数的图象。底数a对函数图象的影响是本节的难点之一底数相同的两个函数图象间的关系。新课引入提 问观看视频解答下面两个问题 问题1：（） 问题2：铀核裂变能产生巨大的能量，它的裂变方式称为链式反应，假定1个中子击打1个铀核，此中子被吸收产生能量并释放出3个中子，这3个中子又打中另外3个铀核产生3倍的能量并释放出9个中子，这9个中子又击中9个铀核……这样的击打进行了x次后释放出的中子数y与x的关系是：（） 这类函数的解析式有何共同特征？ 函数解析式都是指数形式，底数为定值且自变量在指数位置。若用a代换两个式子中的底数，并将自变量的取值范围扩展到实数集则得到……） 一般地，函数y=ax(a0，且a≠1)叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是R。在本定义中要注意哪些要点？1 自变量 X 2 定义域 R 3 a的范围 a0，且a≠1 4 定义的形式（对应则） y=ax （）（）为什么规定？ 将a如数轴所示分为：,，,和五部分进行讨论： 如果, 比如，这时对于等，在实数范围内函数值不存在； 如果， 如果，，是个常值函数，没有研究的必要； 如果或即，可以是任意实数。 因为指数概念已经扩充到整个实数范围，所