桃花源记课外.docVIP

《桃花源记》比较阅读 一、阅读下面两段文言文，完成下面问题。 [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。《小石谭记》 【乙】晋太原中，……后遂无问津者。《桃花源记》 1、下列加点意思相同的一项是（ B ）（2分） A斗折蛇行，明灭可见（看见）//路转溪桥忽见（出现） B凄（凄凉）神寒骨，悄怆幽邃//属引凄异（凄凉） C未果，寻（随即，不久）病终//寻（寻找）向所志 D便扶（沿，顺着）向路//出郭相扶将（扶持） 2、解释下面加点词语的意思。（2分） A欣然规往（ 计划 ） B隶而从者（ 跟着 ） C其岸势犬牙差互（像狗的牙那样） D便要还家（ 通“邀”，邀请 ） 3、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？结合文章，谈一谈你对“世外桃源”这个成语的理解？（3分）世外桃源。借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压廹美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。4、一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出柳宗元的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析) （3分）作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但小石潭的环境景物的凄清环境，触发作者的忧伤、悲凉。使作者想起了因拥护王叔文的改革，而被贬为永州司马的孤凄之情。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，因此作者的心情发生了上述变化。 5、这二篇文言文作者抒发的情感有什么不同，请阐述。（3分）《小石谭记》是柳宗元被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；《桃花源记》作者追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。 二、阅读下面两段文言文，完成下面问题。 【甲】鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （《桃花源记》） 【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，?????????? 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。??????????????? ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（《礼记·大道之行也》） 6．在原文划横线的空缺处填写原句。讲信修睦 货恶其弃于地也 7．解释文中加点的词。 交通：交错相通 户：门 8．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了?描写?，乙文则是?阐述? 。 9．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是??老有所终，幼有所长? 。 10．概括甲文的大意。描写了桃花源优美的环境和幸福的生活 三、阅读下文，回答问题。（10分） ???????《 桃花源记》晋太元中，……后遂无问津者。 8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《???饮酒 或归园田居）?》是他的著名诗作之一。（1分） 9、解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）阡陌交通（???交错相通??? ）????? （2）便要还家(???通“邀”，邀请?????? ) 10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） ???自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。 12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）? (乙)阅读下文，回答问题。（5分） 江天一传（节选）汪琬?? 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土