浙江省临海市白云高级中学高中语文 流浪人,你若到斯巴导学案 苏教版必修2.docVIP

浙江省临海市白云高级中学高中语文 流浪人，你若到斯巴导学案 苏教版必修2  2.通过对本文的学习，了解不同作家不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。 【学习重点】1.对战争与人的关系有进一步的认识。 2了解小说中人物性格发展与环境的关系。【学习点】人物性格发展与环境的关系。 【知识链接】 作家作品 海因里希伯尔（1917—1985年），出生于德国科隆市，诞生在一战期间，二战爆发，伯尔被征入法西斯军队服役，先后在法国前苏联、罗马尼亚作战，1945年被浮，同年12月获释，返回科隆。1947年开始发表短篇小说，1951年开始成为专业作家，他希望通过小说使人们从恐怖的战争中认识过去，清算历史，在痛苦的回忆中重新开始新的生活。他的成名作是出版于1949年的中篇小说《火车正点》伯尔认为“战争是无聊的”，不管什么样的战争，它只能给人们带来死亡，因此他把战争归结为一种可怕的自然现象，人类失去理智的产物。他的作品另有短篇小说集《流浪人，你若到斯巴……》（1950），长篇小说《亚当，你到哪里去了？》等。它们揭露和批判法西斯侵略战争，以被迫充当炮灰的普遍德国士兵的遭遇，反映了德国人民的苦难。这些作品的基调灰暗、抑郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。20世纪70年代，伯尔的创作出现了新的高峰。中篇小说《丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆》（1974）为其赢得了世界声誉。 文题解读 “流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹；这里揭示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青年盲从，为法西斯效力卖命的可悲现实。恺撒( ) 襁褓( ) 吞噬( )甲胄( ) 蹒跚( ) 惬意( )凝眸( ) 戳进( ) 赫然( )愕然( ) (1)百无聊赖：___________________________________________________ (2)无济于事：___________________________________________________ (3)不足为凭：___________________________________________________ (4)赫然在目：__________________________________________________ (5)威风凛凛：__________________________________________________ (6)无计可施：__________________________________________________ (7)色彩斑斓：__________________________________________________ (8)目光炯炯：__________________________________________________ (9)莫名其妙：__________________________________________________ (10)不由自主：_________________________________________________ (11)惊骇万状：__________________________________________________ 读课文，弄清故事的基本要素以及小说的情节结构。 （1）基本要素： 时间： 地点：场景：情节：（2）情节结构 开端： 发展： 高潮、结局： 【】下列加点字的注音全都正确的一项是凝眸(móu)　斑斓(lán)甲胄(kuì) 绚丽(xuàn)号召(zhào)颠簸(bō)诅咒(zhòu) 痕迹(jì)褪色(tuì) 吞噬(shì)模样(mú) 惬意(qiè)粗犷(kuànɡ) 油腻(nì)铭文(mínɡ) 玫瑰(ɡui)下列词语中书写完全正确的一项是搪瓷　颤悠　冷寞　惟妙惟肖喧闹　渲泄　疲惫　步履蹒跚清析　窗帷　震撼　百无聊赖襁褓　隐秘　倒坍　莫名其妙依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一(1)国企“一把手”权力过大属于体制问题，尽快明确其权力________才能限制权力滥用。(2)也许这一切都是________；我在发高烧，浑身上下到处都疼。(3)担架________着拐弯时，迎面而来的竟也是赫耳墨斯圆柱。界限　幻觉　颤悠界线 错觉 颤悠界限 幻觉 颤动界线 错觉 颤动下列加点的成语使用有误的一项是目前的学术评价和绩效考核制度固然需要不断改进和完善，但某些批评也失之片面，一味指责而无创见更无济于事。阵亡将士的纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样。奥巴马对朝鲜外交无计可施，朝鲜17日发表声