依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响.pdfVIP

814 Scie溉2008。31(4)：814—817 心理科学PSychol0嘶cal 场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响+ 邓铸一曾晓尤 (南京师范大学心理学系，南京210097) 摘要：从238名初一学生被试中筛选出场依存组和场独立组各“名，对两组被试在线索提示前后解决表述明确问题、隐含信 息问题、含误导信息问题进行比较。结果显示：隐含和误导信息会导致被试问题表征错误增加，线索提示可从总体上改善被试 的信息提取与识别．但其对问题表征及表征转换的促进效应均受到被试场依存性认知方式的影响。场独立性者不善于接受提 示，场依存性者能在线索提示下更有效地识别与纠正问题表征错误。在有误导信息时．场依存性者对表征错误的识别与纠正存 在困难。 关键词：数学问题解决 问题表征表征转换场依存性认知方式 角度进行的，而主体认知方式在问题表征中作用的 1 问题提出 研究还很不深入，认知方式差异性在问题表征中有 问题表征(pmbl锄repreSentation)是对问题构 什么具体表现还未得到明显研究。 成要素、初始条件、目标任务的识别与整合。在学科 傅小兰认为在问题表征中，个体难免会出现信 问题解决领域，研究者多侧重于表征的形式和内容 息遗漏、信息误解和隐喻干扰等，导致问题表征的不 分析，如Larkin认为物理问题表征可达到或经历四 完整和不正确【5|。问题内部表征的建立“依赖于知 个层次或阶段…、Mayer等也发现数学问题表征的 觉系统对有关问题信息的觉察和过去知识经验对知 四过程：转化、了解、计划和执行心J。近年，我们把表 觉信息的解释。”…witkin将认知方式定义为“分析 征看成是对有关信息进行不断提取、编码、转换和修 的或整体的知觉去隐蔽能力”[7I，每一个体都处在场 改的动态过程，提出了问题解决的表征态理论 依存一独立性这一维度的某一位置。场依存型者更 (R印resentation—StateTh∞珂，简称RST)¨J，认为 多参照外部信息进行认知判断，易受暗示或干扰；场 问题解决就是问题表征状态连续、非线性变化的过 独立型者更多参照内部信息进行认知判断，不易受 程，表征态就是问题解决者的内部知识与问题情境 暗示或干扰。这种能力应会在问题表征中的克服信 信息相互作用导致的问题存在状态。问题呈现给被 息隐含、信息误导等方面发挥作用。 试时，其最初处于无表征态；问题被解决时，内外信 这里似乎存在矛盾：场依存性的人在问题表征 息相互作用实现了问题的完全表征。表征态理论有 中，易受非关键、外部线索的干扰，表征可能较困难， 效地将行为主义、完形主义和认知主义的问题解决 且因不能摆脱干扰而难以实现表征转换。若给予线 理论统一起来：行为主义的焦点是无表征状态的低 索提示，他对此线索是比较敏感还是比较迟钝?场 级问题解决行为，不承认内部表征；完形主义的焦点 独立性者与场依存性者相反吗?本研究假设：认知 是问题解决者成功时的表现，不承认尝试的价值，强 方式不同者对同一问题的表征可能存在差异，且这 调关系的心理建构的能力，观察到更多的是成功解 种差异还可能会表现在对错误表征的转换，以及对 决问题的那一刻，即对问题成功表征的那一刻；认知 提示线索的敏感性上；当问题情境存在隐含信息或 主义的焦点是问题表征的中间过程，强调内外信息 误导信息时，认知方式的影响可能更为明显。 的相互作用和反复建构，观察到的是一个不断接受 2研究方法 信息、提取和同化信息、调整和修改问题表征的问题 解决行为。