语文：第23课《核舟记》课件(有视频朗读)(人教新课标八年级上).pptVIP

1．自读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。 2．以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。 3．理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。 解释加红色的字 　 解释加红色的字 与苏黄不属 横卧一楫 椎髻仰面 倚一衡木 若听茶声然 其船背稍夷 翻 译 句 子 嘻，技亦灵怪矣哉! 通计一舟，为人五；为窗八… * 中考资源网 人教版八年级上册第二十三课 泸水县民族中学段国春制作 听范读 积累字词 （1）注意以下字的读音： 罔（ ）膝（ ） 褶（ ）髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有（ ）奇（ ）诎右臂支船（ ） （2）注意以下句子的正确读法： 明 有 奇巧人 曰 王叔远 中 峨冠而多髯者 为 东坡 虞山 王毅叔远 甫 刻 wǎnɡ xī zhě jì yǐ xū zhuàn yòu jī qū / / / / / / / / / / 整体把握 一词多义 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻。 中轩敞者为舱 是。 文言积累 同义词 约——可 历历——了了 状——然 大约 清清楚楚 ……的样子 文言积累 通假字 “有”通“又”，还有零头。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 文言积累 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 文言积累 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 文言积累 奇妙罕见 直径 大约 高起宽敞 左右相对 非常像 清清楚楚 清清楚楚 同“屈”，弯曲 平 学习巩固 解释下列加点的词。 ⑴明有奇巧人曰王叔远（ ） ⑵能以径寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） ⑷中轩敞者为舱（ ） ⑸雕栏相望焉（ ） ⑹佛印绝类弥勒（ ） ⑺珠可历历数也（ ） ⑻钩画了了（ ） ⑼诎右臂支船（ ） ⑽其船背稍夷（ ） 高可二黍许 石青糁之 峨冠多髯 佛印居右 两膝相比者 矫首昂视 做　刻 无 按照 曾 赠送 原来是 乘船游 零数 约 上下 涂 抹 高　胡须 坐在 处在 挨着 举 八分有奇 为宫室 罔不 因势象形 尝贻余… 盖大苏 泛赤壁 了了 其色丹 曾不盈寸 盈寸 盖简桃核… 桃核修狭者 　　类似 　　桨　　 　　　　 　 　　 　清清楚楚 　红　　　 　尚　还　 　满　　　 　同“拣” 　长 平 …的样子 同“横” 发髻　 ⑵其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有的样子。 文言积累 (4)对联、题名并篆文，为字共三十有四。 对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。 将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。 (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。 (5)启窗而望，雕栏相望焉 (6)盖简桃核修狭者为之。 推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 （他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情景）。 (7)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (8)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。 文言积累 翻译下面两句： 啊，技艺也真是神奇啊！ 总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇窗…… 文言积累 文章结构 一.（1）介绍王叔远在雕刻技术上的卓越 成就，指出雕刻品“核舟”的主题 二.（2-5）详细介绍“核舟”的结构、舟上 的人物和题名。 三.（6）总结全文 ，照应开头 总-分-总 说明顺序 空间