八年级语文上导学案 第一周.docVIP

目 录 第一单元? 仰望苍穹 - 1 - 1日出 - 1 - 泰山日出 - 3 - 西部地平线上的落日 错误！未定义书签。 云 海 错误！未定义书签。 天上的街市 - 7 - 第二单元：生之机趣 错误！未定义书签。 日 历 错误！未定义书签。 蚂 蚁 错误！未定义书签。 每天诞生一次 错误！未定义书签。 列宁格勒的树 错误！未定义书签。 辛劳的蚂蚁 错误！未定义书签。 走 向 虫 子 错误！未定义书签。 蜘 蛛 错误！未定义书签。 猫 的 天 堂 错误！未定义书签。 第三单元 临水骋怀 错误！未定义书签。 小 石 潭 记 错误！未定义书签。 黄 果 树 瀑 布 错误！未定义书签。 绿 错误！未定义书签。 游 高 梁 桥 记 错误！未定义书签。 白 洋 潮 错误！未定义书签。 第三单元达标检测卷 错误！未定义书签。 第四单元：读书妙悟 错误！未定义书签。 孔 孟 论 学 习 错误！未定义书签。 借书不还，天打雷劈 错误！未定义书签。 读 书 杂 谈 错误！未定义书签。 黄生借书说 错误！未定义书签。 论 读 书 错误！未定义书签。 读 书 的 三 种 姿 势 错误！未定义书签。 窃 读 记 错误！未定义书签。 第四单元检测卷 错误！未定义书签。 第五单元：草原放歌 错误！未定义书签。 敕 勒 歌 错误！未定义书签。 静 默 草 原 错误！未定义书签。 边 塞 诗 四 首 错误！未定义书签。 草 原 散 章 错误！未定义书签。 第五单元检测 错误！未定义书签。 第五单元检测（二） 错误！未定义书签。 第六单元：雨中情思 错误！未定义书签。 下雨天，真好 错误！未定义书签。 夜 雨 诗 意 错误！未定义书签。 雷 雨 前 错误！未定义书签。 夜 雨 诗 意 错误！未定义书签。 听 听 那 冷 雨 错误！未定义书签。 雨 夜 奇 袭 错误！未定义书签。 如 梦 令 错误！未定义书签。 第 六 单 元 检 测 题 错误！未定义书签。 第一单元 仰望苍穹? 1日出 单元：一 课题：日出 课时：2 主备人：潘得春 审核：刘晓萍 学习目标： 1．了解作者及写作背景，体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2．学习作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写作手法。 3．理解本文的象征意义和通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 学习重点： 反复朗读，从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。 学习难点：对“日出”的象征意义的理解。 学习过程： 课前尝试： 1．了解作者： 刘白羽（1916—2005）北京人，当代作家。曾任中国作家协会党组书记、副主席、书记处书记、国务院文化部副部长、解放军总政治部文化部部长、《人民文学》杂志主编。1936年开始发表作品。著有长篇小说《第二个太阳》《风风雨雨太平洋》，散文集《芳草集》散文集?i ( ) róng合（ ）dàn生（ ） （ ）可数 萧（ ） 凄凉 灯光闪（ ） （ ）息万变 （ ）晨薄雾 晨（ ）薄雾 无与（ ）比 （ ）然大悟 课堂探究： 1．朗读课文，感知文章基本内容，划出文中描写日出景象的优美语句，并标明修辞手法，体会其妙处。（课堂上先在小组内交流，然后在班内交流。同时准备个人和小组的朗读表演。） 检测：指出下列句子中所使用的修辞。? （1）大漠孤烟直，长河落日圆。（? ??）? （2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。（ ）? （3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。 2．边读边想，让感受在阅读中升华—— ⑴“我”为什么爱登高看日出？ _______ ⑵作者无缘看日出，就怎么办？ ⑶作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ ⑷作者看日出的宿愿最终实现了吗？愿望实现后他的情绪（情感）有怎样的变化？