国中常见修辞介绍.docVIP

國中常見修辭介紹 依照黃慶萱先生的修辭學中，修辭法可以依其作用分為兩個方面：一就是情意表達的方法，一是優美形式的設計。並給予「修辭學」如下的定義：「修辭學是研究如何調整語文表意的方法，設計語文優美的形式，使精確而生動地表達出說者或作者的意象，期能引起讀者之共鳴的一種藝術。」因此明白「」◆定義：一種「「」「」◆結構：的事物叫「喻體」，用叫「喻依」，聯繫兩者的輔助詞稱「喻詞」。： 明喻「、、、、、、」○ ○ ○ 1.光陰似箭，歲月如梭。「是、為、也」○ 繫詞 ○ 1.全家就是你家。 2.村舍與樹林是這地盤上的棋子。 3.你是我夏天的冰淇淋，冬天的暖暖包。 略喻 省略「喻詞」。○ ╳ ○ 1.女人心，海底針。 2.路遙知馬力，日久見人心。 3.蓮，花之君子者也。 （周敦頤 愛蓮說） 借喻 只「喻」。╳ ╳ ○ 1.一朵鮮花插在牛糞上。 2.斬草不除根，春風吹又生。◆定義： 在談話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用，而另找其他與本名密切相關的名稱或語句來代替，除了使文辭新奇有趣外，還可以凸顯事物的特徵。 ◆類型與例句： 類　　型 例　　句 代　　替 以事物的特徵借代事物本身 1.「朱門」酒肉臭，路有凍死骨。 2.「黃髮」、「垂髫」，並怡然自得。 三年 具體與抽象借代 但願人長久，千里共「嬋娟」。 月亮 特定與普通借代 慈烏復慈烏，鳥中之「曾參」。 孝子 原因與結果借代 漢皇重色思「傾國」。 美女 三、轉化 ◆定義： 描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種性質截然不同的事物，而加以形容敘述。又稱為比擬，作用在於使事物具有人的感情，使讀者產生鮮明的印象。 ◆類型與例句： 類　型 說　　　明 例　　　　　　句 人性化 （擬人法） 以物擬人，把物當成人來描述。使物具有人的動作、、◆例句： 1.她的新房子，小到連螞蟻都擠不進去。　空間縮小 2.夏蚊成雷。（沈復 兒時記趣）　物象放大 3.我好餓，簡直可以吞下一頭牛。 4.子曰：「朝聞道，夕死可矣！」　時間縮短 5.她的臉油到可以煎蛋了。 五、引用 ◆定義： 有意援引別人的話、俗語、諺語、典故等，來加強自己言論的說服力。 ◆例句： 1.他所喜歡的性格是「剛毅木訥」，他所痛惡的是「巧言令色」。 2.孔子說：「無入而不自得」，正是我現在的心情寫照。 3.愛因斯坦說：「專家還不是訓練有素的狗？」這話並不是偶然而發的，多少專家都是人事不知的狗，這種現象是會窒死一個文化的。 六、感嘆 ◆定義： 利用各種嘆詞、助詞來強調內心的驚訝、憤怒、讚嘆、傷感、希望等情緒的修辭方式。作用是藉自然發出的嘆息來宣洩感情、表達思想。 ◆例句： 1.啊，好極了！又是個下雨天。（琦君 下雨天，真好） 2.唉！我不知何時再能與他相見！（朱自清 背影） 3.飽食終日，無所用心，難矣哉！（論語 陽貨） 七、摹寫 ◆定義： 將對事物的感覺、認知、聲音、顏色、形體、氣味、觸感等，直接加以描繪。 ◆例句： 1.窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀。（梁實秋 鳥）　聽覺摹寫 2.吹面不寒楊柳風◆定義： 言辭表面的意思和作者內心真意相反。主要在激發自我檢討或促使對方作進一步深切的反省，並尋找隱藏在文字背後的「真意」。 ◆例句： 1.我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。（朱自清 背影） 解析：其實是作者的深切自責。 2.妳真是太苗條了，瘦到連衣服都穿不下了！ 解析：其實是變胖了。 3.我燒的菜讓老公讚不絕口，他已經決定請女傭了。 解析：其實是菜太難吃了。 十、設問 ◆定義： 不直接陳述出意見、想法，為引起別人注意，故意由平敘語氣變成詢問口氣。 ◆類型與例句： 類　型 說　明 例　　　　　　　　　句 懸 問 （疑問） 作者也不知道答案 1.聰明的，你告訴我，為什麼時間一去不復返呢？ （朱自清 匆匆） 2.如此大功而竟不居，為什麼呢？（陳之藩 謝天） 提 問 自問自答 1.問我忙什麼？忙的是我的趣味。 （梁啟超 學問之趣味） 2.問君何能爾？心遠地自偏。 （陶淵明 飲酒詩） 激 問 （反問） 答案在問題的反面 1.你不知道酒醉駕車是很危險的嗎？ 2.天下哪有個學不會的事？（吳敬梓 王冕的少年時代） 十一、類疊 ◆定義：同一個字、詞語或句子，反覆地使用，使文章具有節奏感。 ◆類型與例句： 類 型 說 明 例　　　　句 疊 字 同一字詞連接的使用。 形形色色，蔚為壯觀。 類 字 同一字詞間隔的使用。 湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。 （吳敬梓 王冕的少年時代） 疊 句 同一語句連續地重複使用。 來了！來了！從山坡上輕輕地爬下來了。 （楊喚 夏夜） 類 句 同一語句間隔地重複使用。 子曰：「天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？」 十二、排比 ◆定