蓝蓝的威尼斯教案.docVIP

蓝蓝的威尼斯 马信德 武进区焦溪初级中学 张明晓 教学目标： 把握作者围绕中心选材，展现威尼斯风光和文化艺术的匠心。 感受作者饱蘸情感的优美写法与语言。 教学流程： 导入 欣赏视频 今天，老师非常荣幸，和大家一起走进世界上最有魅力的城市，亚得里亚海滨的一串明珠——威尼斯。 二、初识威尼斯（感知一篇） 1、用自己喜欢的方式阅读课文，要求：划出表现作者行踪的词或句子并依次说说作者写了威尼斯的哪些景观。 表现作者行踪的词或句子 威尼斯的主要景观 我从舷窗向外眺望 蔚蓝色的世界 一到罗马 泛舟在亚得里亚海滨 威尼斯夜景(水都美) 我们登上汽船,泛舟在运河上 穿过一座座桥梁 哥特式建筑、文艺复兴时代的宫殿和贵族院落鳞次栉比 李亚度桥 （建筑美） 汽船向前驶去 公朵拉 到威尼斯市体育馆去看球赛，于是就到圣马可广场去散步 深秋的广场美景 （秋色美） 叹息桥 写作方法：移步换景法 三、细品《威尼斯》 1.假如你是跟随作者的摄影爱好者，你会拍下哪些画面? 我会拍下这幅画面：你看， （1）、“大小船挤在大运河里，穿梭般地往来不绝。”动词“挤”与比喻“穿梭般”生动地表现了大小船只的多，有形有声地展现了大运河的繁忙景象，让我们仿佛听到了船上游客的欢声笑语。 （2）、“水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”动词“耸立”生动地写出了楼和教堂之高，量词“一簇簇”生动地写出了建筑的密集，“蓝色的盆景”用比喻的手法生动地展现了水都威尼斯的色调之美、宁静之美…… 2、作者笔下的威尼斯特点丰富，为何作者仅仅以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 自然景观：蓝色是主色调 人文景观：美丽和谐幸福，悠久深远的友谊与祝福 四、畅游威尼斯（聚焦一段） 1、作者为我们展现了多个威尼斯妙景，你最喜欢的是哪一个？请用一段条理清晰、表达流畅的话为大家做介绍，建议适当穿插与景物相关的传说故事，运用一定的修辞手法，展现景点的魅力。 朋友们，我们已身在蓝蓝的威尼斯。请看： 学生准备。小组交流、推选代表。上台做导游。 2、听了几位导游的介绍之后，假如现在你要去威尼斯旅游，你愿意请谁做你的导游？请理要说明理由。 五、妙夸威尼斯 这样美丽的城市吸引着众多的游客，这样美丽的文字吸引着众多的读者。请你用富有文学味的方式为大家夸一夸威尼斯之美。 （对联、小诗、广告语、排比句、颁奖词……） 课堂总结 作业布置 板书 蓝蓝的威尼斯 ——马信德 水都??瑰丽奇特 ?自然美 建筑??古色古香 ?历史美 秋色??和谐幸福 ?人文美 作者的观察点在不断地发生变化， 作者笔下的景物也在变化 着并且各有特点， 这种写法叫做 …… （学生回答： 移步换景） 丽的威尼斯，去感受威尼斯那迷人的魅力。 伴随着悠扬的旋律，我们告别那碧蓝的海水，月牙般的公朵拉，就要同威尼斯说再见了，但我相信，终有一天，我们会实地踏访这座充满魅力的城市，因为我们相信，中意人民的友谊将地久天长，因为我们的目标是：立足中国，方眼世界！课外阅读《周庄水韵》 （赵丽宏） 、 《游大理》 （语文读本） ，从内容、写法上 作一些比较，写下你的探究结果。