第十一课最苦与最乐.docVIP

贵州师范大学求是学院文传系备课教案 备课 时间 教材 版本 语文出版社 授课 年级 八年级 授课 内容 11 最苦与最乐 课时 2课时 备课教师 教 学 目 标 知识与技能： 1、理解文章内容，理清作者的思路与文章脉络，学习议论文辩证的语言，在教授新课的过程中培养学生的思维能力和语言表达能力。 2、学习作者是如何议论责任之尽与未尽的苦处与乐处，让学生理解人生的最苦与最乐，鼓励学生勇于承担负责，并且学习待人处事的正确态度。 过程与方法： 1、教师范读，以情激情。 2、说教法，课堂提问，把握文章主要内容。 情感、态度和价值观： 1、关于责任的课文应该是严肃的，所以在学习课文的同时，让学生在对苦与乐的认识与讨论中培养对他人对社会的责任感，树立正确的学习态度。? 2、通过课文学习启发学生的思维，通过朗读课文锻炼学生的语言表达能力。 教学 重点 1、掌握文章中作者提到的责任的观点和基本内容，理清文章结构与脉络。 2、理解责任的内容，理清脉络，学习课文流畅而又凝练的语言。 教学 难点 掌握议论文的基础知识，学习议论文的写作特点。 教学 准备 （教具、资料） 教学过程 时 间 第 一 课 时 板 书 设 计 《最苦与最乐》 梁启超 议论文： 论点 论据 论证 ?什么是最苦？最苦：负责任是人生最大的痛苦???　　　 负责任：对人、对事、对己???　　　 苦的原因：受良心责备?什么是最乐？最乐：尽责任是人生最大的快乐???　　　 尽责任：人生第一件乐事 苦中真乐：人生当勇于负责任，而不能逃避责任 3分钟到5分钟 检查 背诵 导入 新课 同学们，本单元我们学习的是议论文，议论文是对某个问题或者事件进行分析评论，表明自己的观点、态度、立场、看法和主张的一种文体。通常议论文有三个重要的要素：哪三个呢？论点、论证、论据。论点是议论文的重点，论点通过论据来论证。今天我们来学习的也是一篇议论文。同学们，我们要在学习课文的同时找出课文每一段的论点，现在请同学们翻到课本的87页，让我们一起走进作者梁启超的“最苦与最乐”。首先，我们来了解一下作者梁启超。 1到3分钟 教 学 内 容 一、作者简介： 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。希望寄托在中国少年身上，坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心使国家富强。失意：不得志。如释重负：好像放下了沉重的负担。悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。痛苦与快乐，是人类永恒的话题。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。第一部分的两个自然段，作者 “人生什么事最苦呢”提到了哪些事?它们是最苦吗? 请用原文回答。贫失意老死。提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死，我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。使用设问明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案然后一一加以否定，最后再提出自己的观点：人生最大的痛苦在于负了未了的责任。为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。?受良心责备，无处逃躲。第2自然段指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼几种情况，都是生活中常见的情况。由此而生的痛苦情况是不敢见面，梦里有影子缠着。受良心责备，无处逃躲。论述了人生最大的痛苦不是贫困老死的理由。人生最大的痛苦是负了责任的理由。第1自然段是主论，第2自然段是辅论。文中有句子。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。第二部分“尽责任是人生最大的快乐”。论述“尽责任是人生最大的快乐”。值得注意的是，这一部分不单单谈快乐也谈到了痛苦。作者给“尽责任是人生最大的快乐”这个论点提出的论据是“从苦中得来的乐才算是