《2015安徽教师招聘冲刺点》.ppt

教师职业道德修养 教师职业道德修养 《中小学教师职业道德规范》★ 《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法》 教师职业行为规范的主要内容：5个方面 教师职业道德修养★ 内容 途径 方法★ 终极预测 1. “坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。”体现了《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中的（ ）。 A.主体性原则 B.民主性原则 C.导向性原则 D.实效性原则 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.爱岗敬业 D.团结协作 教育法律法规 教育法律法规 《中华人民共和国教育法》★ 《中华人民共和国义务教育法》★ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）》★ 《中小学教师专业标准》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》 《中华人民共和国教师法》 终极预测 1. （ ）主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。 A.国务院教育行政部门 B.国务院 C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常务委员会 2.除民办学校之外的任何组织和个人不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构。（ ） 谢谢观看 必备知识点七 德育 ★德育 概述：德育概念 ★皮亚杰道德发展阶段理论：4个阶段 ★科尔伯格道德发展阶段论：三水平六阶段 德育原则：8个原则 德育方法：6种方法 德育途径：6种途径 终极预测 1.让学校的每一面镜子都说话，这是充分利用了下列哪一种德育方法（ ）。 A.陶冶教育法 B.实际锻炼法 C.榜样示范法 D.品德评论法 2. “他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的（ ）。 A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.公正道德阶段 必备知识点八 班主任与班级管理 班主任与班级管理 班主任工作内容 常规工作：7个 个别教育工作：后进生 班集体 特征 培养★ 班级管理模式：4种 课外活动 特点：3个 内容：6个 形式：3种 终极预测 1.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动。这种管理方法属于（ ）。 A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 2.课外活动的基本组织形式的个人活动。（ ） 必备知识点九 学生 学生 概述 学生的特点 年龄阶段划分 学生认知发展与教育 皮亚杰认知发展阶段理论 维果斯基心理发展观 社会化发展与教育 埃里克森心理社会发展理论 自我意识 学生个体差异与教育 认知方式 能力差异 终极预测 1.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2.在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（ ）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 必备知识点十 教师 教师 概述 含义 ★职业特点：一般角色与新课改角色 劳动特点：5个 教师专业发展阶段：3个 教师成长的途径：2个；方法：4种 ★教师专业素养：4种 师生关系 ★内容：3个；类型：3个 特征：4个 建立良好师生关系途径：6种 终极预测 1.“学高为师，身正为范”不仅要求教师具备教书育人的知识和能力，还要求教师承担的职业角色是（ ）。 A.研究者 B.示范者 C.朋友式角色 D.教学管理者 2.“学高为师，身正为范”，教师要在各方面成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ ）决定的。 A.社会舆论 B.教师的工作对象 C.法律法规 D.传统习俗 心理学 必备知识点一 中小学生心理发展概述 必备知识点二 中小学生认知发展 必备知识点三 中小学生情绪、情感和意志 必备知识点四 学生的个性发展 必备知识点五 学习与学习理论 必备知识点六 知识与技能的学习 必备知识点七 学习动机 必备知识点八 学习迁移与学习策略 必备知识点九 学校心理健康教育 必备知识点一 中小学生心理发展概述 中小学生心理发展概述 个体心理发展